تقييم كتاب (القراءة الكردية)، لصفي الثاني والثالث وفق التفكير النقدي
DOI:
https://doi.org/10.31185/lark.4079الكلمات المفتاحية:
الكلمات المفتاحية: التفكير الناقد، المنهج، الكتب المدرسي.الملخص
خلاصة البحث هو تقييم جزء من النصوص الواردة في كتابي (القراءة الكردية) لصفي الثاني والثالث (المرحلة الأساسية- الدائرة الأولى). التفكير ينتج من طريق الأسئلة التي هي ميزان التفكير النقدي. وقد يوصي مختصو التربية مصطلح التفكير النقدي للمعلمين ومؤلفي المناهج الدراسية. وأهم الأسباب في تعليم التفكير النقدي هو إثارة الأسئلة الجوهرية، وتكمن أهداف الدراسة في تفسير وتحليل محتوى النصوص وأسئلتها، ونتائج البحث تكشف أن أركان التفكير النقدي قد تتجلى في نصوص كِلا كتابي القراءة لصفي الثاني والثالث على الرغم من أن محتوى النصوص ونوعية أسئلتها من الناحية الفلسفية والانفتاح الفكري يتصف بالضعف والتقصير والمستوى الوضيع والسطحية والسذاجة، لذا يمكن أن تكون المنهاج الدراسية إثارة لمصطلح التفكير النقدي والتعرف عليه بدلا من أن تكون إيصال المعلومات البسيطة إلى الطالب.
المراجع
سەرچاوەكان:
ئەسعەد موهەند توركی ساڵەح (2021)، هەڵسەنگاندنی پەرتووكی خوێندنەوەی كوردی بۆ پۆلی دووەمی بنەڕەتی لە ڕۆشنایی پێوەرەكانی كوالێتی پەرتووكی فێرگەیی، نامەی ماستەر، زانكۆی بەغداد.
شاهۆ سەعید (2022)، چاوپێكەوتن، سایتی وێستگە، سلێمانیی.
شاهۆ سەعید (2020)، چاوپێكەوتن، ڕادیۆی دەنگی ئەمریكا، ئەمریكا.
شاهۆ سەعید (2020)، چاوپێكەوتن لەگەڵ وەلید عومەر، سلێمانیی.
فاروق ڕەفیق (2023)، بیركردنەوەی ڕەخنەیی، چاپخانەی سەردەم، سلێمانیی.
كازم ئەجەل ڕەشید (2021)، هەڵسەنگاندنی پەرتووكی زمان و ئەدەبی كوردی پۆلی یازدەهەمی ئامادەیی بەپێی پێوەرەكانی چێژی ئەدەبیی، ماستەرنامە، زانكۆی بەغداد. بەغداد.
لیژنەیەك لە وەزارەتی پەروەردە (2023)، خوێندنەوەی كوردیی، پۆلی دووەم، وەرزی یەكەم چاپی سێیەم، هەولێر.
لیژنەیەك لە وەزارەتی پەروەردە (2023)، خوێندنەوەی كوردیی، پۆلی سێیەم، وەرزی دووەم (چاپی دووەم، هەولێر..
موسلیم حەسەن محەمەد (2021)، بیركردنەوەی ڕەخنەگرانە لەسەر بنەمای لۆژیك، گۆڤاری زانكۆی ڕاپەڕین، ژمارە (8).
فارسی:
حلیمە مصری، ادریس، كمال آفانی (1398)، بررسی جایگاه تفكر انتقادی در ادبیات داستانی كتاب های درسی: بخوانیم، دورە ابتدایی، پژوهش در برنامەریزی درسی، زمستان.
حسین ایلانو (1398)، بررسی تفكر انتقادی و آموزش آن در آموزش و پرورش، رویش روان شناسی، سال (8)، شمارە (5).
حسینی، افصل السادات (1392)، یادگیری خلاق، كلاس خلاق، تهران: مدرسه.
زهرە احمدی پوراناری، مراد یاری دهنوی (1397)، امكان و ظرفیت آموزش تفكر انتقادی در بخش (بخوان و بیندیش) از كتاب های فارسی دورە دبستان، تفكر و كودك، پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، دوفصل نامە عملی – پژوهشی، سال نهم، شمارە دوم، زمستان.
شاو (1388) فلسفە در كلاس درس، ترجمە مراد یاری دهنوی و روح اللە حیدری، تهران، آوای نور.
شریعتمداری (1391)، تعلیم و تربیت و تفكر، معاصر، شمارە پنجم.
فیشر، رابرت (1389)، آموزش تفكر، ترجمە غلامعلی سرمد، تهران، گاج.
١٧.سالم ، علياء هادي ا. (2021). مزايا استخدام مهارات التفكير الناقد في ترجمة الشعر لمتعلمي الترجمة في المستوى المتقدم. لارك, 13(5), 1112-1091.
https://doi.org/10.31185/lark.Vol1.Iss44.2227
Referenses
Kurdish:
Asad Mohand Turki Saleh (2021), Evaluation of Kurdish Reading Books for Second Grade in the Light of Textbook Quality Criteria, Master's Thesis, Baghdad University.
Shaho Saeed (2022), Interview, Westga Website, Sulaimani.
Shaho Saeed (2020), Interview, VOA, USA.
Shaho Saeed (2020), interview with Walid Omar, Sulaimani.
Farooq Rafiq (2023), Critical Thinking, Sardam Printing House, Sulaimani.
Kazim Ajal Rashid (2021), Evaluation of Kurdish Language and Literature Book of Eleventh Grade of High School According to Criteria of Literary Enjoyment, Master's Thesis, Baghdad University. Baghdad.
A Committee in the Ministry of Education (2023), Kurdish Reading, Grade 2, Semester 1, 3rd Edition, Erbil.
A Committee on the Ministry of Education (2023), Kurdish Reading, Grade 3, Semester 2 (Second Edition, Erbil.
Muslim Hassan Mohammed (2021), Critical Thinking Based on Logic, Journal of Raperin University, No. (8).
Persian:
Halimah Masri, Idris, Kamal Afani (2019), Investigating the Position of Critical Thinking in Textbook Fiction: Let's Read, Elementary School, Research in Curriculum Planning, Winter.
Hossein Ilano (2019), Investigating Critical Thinking and Its Teaching in Education, Rooyesh Raushanasi, Year (8), Issue (5).
Hosseini, Afsal Al-Sadat (2013), Creative Learning, Creative Class, Tehran: Madrese.
Zohra Ahmadi Pouranari, Morad Yari Dehnavi (2018), The Possibility and Capacity of Teaching Critical Thinking in the (Read and Think) Section of Persian Textbooks for Elementary School, Thinking and the Child, Institute for Humanities and Cultural Studies, Two-Quarter Practical-Research Journal, Year 9, Issue 2, Winter.
Shaw (2008) Philosophy in the classroom, translated by Murad Yari Dahnavi and Ruhullah Heydari, Tehran, Avai Noor.
Shariatmadari (2013), education and training and thought, contemporary, number five.
Fisher, Robert (2009), Teaching Thinking, translated by Gholam Ali Sarmad, Tehran, Gaj.
Arabic:
Salem, Alia Hadi A. (2021). The advantages of using critical thinking skills in translating poetry for advanced level translation learners. Lark, 13(5), 1091-1112.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 م.م. سرور سعدالله صالح
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
