تطوير الكفاءة النحوية التفاعلية لدى متعلمي اللغة الاسبانية كلغة اجنبية في العراق
DOI:
https://doi.org/10.31185/lark.5153الكلمات المفتاحية:
الالعاب التفاعلية, التعلم, الكفاءة النحوية, تعليم الاسبانية كلغة اجنبية, الاساليب المنهجيةالملخص
تتضمّن الطرائق التدريسية المعتمدة في صفوف تعليم اللغة الإسبانية كلغة أجنبية (ELE) في العراق استراتيجيات تتطلّب تجديداً من حيث الديناميكية والإبداع، وذلك بهدف تنمية الكفأة النحوية من خلال توظيف الألعاب والأنشطة التفاعلية القائمة على الطابع الترفيهي والإبداعي. وفي الواقع، فإن استخدام الألعاب التفاعلية كاستراتيجية لتحقيق التعلم يعود إلى الأزمنة الأولى للإنسان، وقد شكّل عنصراً أساسياً في ترسيخ البنى الاجتماعية والثقافية نظراً لما يتطلّبه من حوار وتنظيم قائم على قواعد أو اتفاقات.
في بحثنا نقدم نتائج تطبيق تحليل وثائقي تمّ من خلاله تحديد أن الأدوات المنهجية المستخدمة لتطوير الكفاءة النحوية في صفوف ELE في العراق ينبغي أن تنسجم مع مقترحات تربوية تحفّز وتضمن تعلّم اللغة الإسبانية عبر استيعابها وتطبيقها بطريقة ترفيهية ومرنة، كما هو الحال في الألعاب التفاعلية.
وأخيراً، تُظهر الألعاب التفاعلية بوضوح مسار التعلّم وترسيخ الكفااءة النحوية، سواء الصوتية منها أو الكتابية، لدى المتعلم. ولهذا، تبرز الأهمية الكبيرة لاعتماد الطلبة العراقيين على مقترحات تعليمية كالألعاب التفاعلية داخل صفوف ELE من أجل تحقيق الأهداف التعليمية المنشودة.
المراجع
Consejo de Europa para la publicación de inglés y francés (2002). Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación. Instituto Cervantes para la traducción del español.
Corrales, S. (2020). Gramática lúdica en ELE para estudiantes de primaria. Universidad de Lleida. https://repositori.udl.cat/server/api/core/bitstreams/69d5d749-1ef0-4cde-bd98-c275a0819bfc/content
Faris, A. (2014). La enseñanza del español en el ámbito universitario iraquí: Situación actual y propuesta de mejora. Universidad de Granada. http://hdl.handle.net/10481/31319
Grifoll, M. (2018). Recursos de gamificación para la enseñanza de la gramática. Universidad de Barcelona.
Guastalegnanne, H. (2009). Juegos para trabajar gramática y vocabulario en la clase ELE. Suplementos, 9, 1-34. https://marcoele.com/descargas/enbrape/guastalegnanne_juegos
Rihab Yousif Hadi, A. L. (2025). Analysis of grammatical errors in written communication of Spanish language learners in Iraq. Lark, 17(1/Pt1), 924-907. https://doi.org/10.31185/lark.3999
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 م.م. بشائر زاهد عبد الحسن
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
