فاعلية برنامج تعليمي قائم على مهارات التفكير المحورية في السعة العقلية لدى طالبات كلية التربية للبنات في جامعة الكوفة

الملخص

ملخص البحث

وضع البحث الهدفين الآتيين:

1- بناء برنامج تعليمي قائم على مهارات التفكير المحورية في الكهربائية والمغناطيسية (النظري- العملي) لطالبات قسم الفيزياء .

2- تعرف فاعلية البرنامج في السعة العقلية.

ولتحقيق هدفي البحث وضعت الباحثتان الفرضية الصفرية الاتية:

فرضية السعة العقلية

- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (5 0,0) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن على وفق البرنامج التعليمي ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن المادة نفسها على وفق الطريقة الاعتيادية ( من دون البرنامج ) في السعة العقلية. ولأجل تحقيق هدفي البحث والتحقق من الفرضية الصفرية أعدت الباحثتان جميع مستلزمات وأدوات بحثيهما وهي:

1- بناء برنامج تعليمي قائم على مهارات التفكير المحورية .

2-دليل البرنامج التعليمي .

3- خطط تدريسية لمجموعتي البحث لتدريس المحتوى المقرر تدريسه في مادة الكهربائية والمغناطيسية .

4- اختبار السعة العقلية مكون من 30 فقرة اختبارية