قياس الاتجاهات نحو الحداثة لدى طلبة الجامعة

  • رشيد ناصر خليفة, Dr قسم علم النفس، كلية التربية ـ جامعة واسط
  • محمد حسن جابر, Dr قسم علم النفس، كلية التربية ـ جامعة واسط

الملخص

يعيش الإنسان اليوم في عالم متغير، حيث أصبحت التكنولوجيا والتحديث والتطور جزءاً من حياتنا اليومية، وعليه فإذا لم نتعلم ونطور تفكيرنا لن يكون بمقدورنا التوافق مع الآخرين في المجتمعات الأخرى. حيث أن اكتساب المعرفة قيمة جوهرية في حد ذاتها ولكن الأهم من ذلك هو كونها بعداً هاماً للتطور الإنساني واخطر وسائل تنمية القدرة الإنسانية، حيث إن المعرفة باتت ضرورة مطلقة للبقاء في عصر العولمة وهي وسيلة يمكن من خلالها لكل شعب ان يحقق أقصى أمانيه وتطلعاته. فطلب المعرفة وسيلة من وسائل التطور الإنساني وتوسيع المقدرات فإذا لم نتطلع نحو المستقبل فإننا نحد من قدراتنا الشخصية في توسيع الأفكار والمدارك وتطوير الفهم في حياتنا اليومية. {الشبلي، د ت، ص3}.

فاليوم حيث يتجه العالم باندفاع شديد نحو ما يسمى بالعولمة حيث تتحول الثقافة الى ثقافة عالمية واحدة تحت مسميات عديدة منها (الحداثة والتطور والمعاصرة والمودة ....الخ. وفي مثل هذه التحولات يعيش الإنسان تحديات كبرى قد تزول أمامها شخصيته نتيجة تأثير شبكات الانترنيت والتلفزة العالمية ووكالات الأنباء والتي مهمتها قولبة الجيل الجديد والأجيال التي تليه وفق ما يرتئيه أصحاب هذه الشبكات. {المدرسي، 2003، ص77}.

وبعد هذا يمكن القول ان الإنسان من طبيعته التأثر بالعديد من العوامل المحيطة به من خلال حياته كالبيئة الثقافية ومحيط الأسرة والدواعي الاقتصادية وطبيعة نظام الحكم والسياسة بل انه حتى يتأثر بالتطور التاريخي الذي انتهى إليه.

السير الشخصية للمؤلفين

رشيد ناصر خليفة, Dr، قسم علم النفس، كلية التربية ـ جامعة واسط
 

 

محمد حسن جابر, Dr، قسم علم النفس، كلية التربية ـ جامعة واسط
 

 

المراجع

إسماعيل، عبد القادر وآخرون: علاقة الاتجاهات نحو التحديث بالقيم، الجامعة الإسلامية، فلسطين، 1974م.

جاوش، علي هاشم: سلوك المحافظة لدى الآباء وعلاقته بالسلوك الاعتمادي لدى أبنائهم المراهقين رسالة ماجستير، 2002م.

جلبي، سوسن شاكر: أساسيات بناء الاختبارات والمقاييس النفسية والتربوية، دار نصير، عمان، الأردن، 2005.

الجصاني، ضياء: الحرم الجامعي، مأزق الثقافة الأكاديمية ونكوص القيم، 2006م.

هدارة، محمد مصطفى: الحداثة، مفهومها، نشأتها، مجلة الحرس الوطني، 1992.

زهران: حامد عبد السلام، المصطلحات النفسية في علم الاجتماع، القاهرة، 1988م.

مدرسي، محمد تقي: معالم التربية الإسلامية، بيروت، 2003م.

محمد، محمود عبد القادر: التحديث، مجلة البيان، العدد (2)، 1993م.

ناصر، إبراهيم بن ناصر: العولمة مقاومة وتفاعل، مجلة البيان، 2008م.

نحوي، عدنان: الحداثة من منظور إسلامي، مجلة الآداب جامعة القاهرة، 2003م.

عبد الرحمن، سعد: القياس النفسي (النظرية والتطبيق) دار الفكر العربي، القاهرة، مصر 1998.

عودة، محمد: أساليب الاتصال والتغير الاجتماعي، الطبعة الثانية، 1989م.

عزيز، حنا داو: مناهج البحث التربوي، وزارة التعليم العالي، جامعة الموصل، 1990م.

عطية، فوزية: المدخل إلى دراسة علم النفس الاجتماعي، مطبعة جامعة الموصل، بغداد، 19920م.

عيسوي، عبد الرحمن: القياس والتجريب في علم النفس والتربية، بيروت، 1985م.

علام، صلاح الدين محمود: القياس والتقويم التربوي والنفسي، دار الفكر العربي، القاهرة، مصر، 2000.

عليان محمد وعسلية، عزت يحيى:- الاتجاهات نحو التحديث وعلاقتها بمنظومة القيم لدى الشباب الجامعي المعاصر لانتفاضة الأقصى، 2004م.

عريف، محمد خضر: الحداثة مناقشة هادئة، مجلة النبأ العدد(12)، 2004م.

قرني، عوض: الحداثة في ميزان الإسلام، مجلة النبأ العدد (32)، 2002م.

رازي، محمد بن ابي بكر: مختار الصحاح، 1981م.

ربيعي، فاضل جبار جودة، استراتيجيات التعلم والاستذكار وعلاقتها ببعض المتغيرات لدى طلبة الجامعة، أطروحة دكتوراه، كلية التربية (ابن الهيثم) جامعة بغداد، 2004.

شامسي، رفيعة الشامسي: اثر الفضائيات على المجتمع، بحث لمساق علم الاجتماع، 2008م.

شوشمت، شيلي: تأثيرات التعليم والحداثة على المجتمع العربي المسلم، جامعة منشجن، 2003م.

شكعة، علي: اتجاهات التحديث لدى طلبة الجامعة، الجامعة الإسلامية، كلية التربية، 2003م.

شفيق، محمد شفيق: مناهج البحث، جامعة القاهرة، كلية الآداب، 1985م.

- Allen, M. J, and YEN, W(1979), Introduction to measurement theory, California, Brook Cole.

- Ebel, R. L(1972). Essentials of education measurement, New JERSEY, prentice Hall.

- Holt, R& lrving, (1971)Assessing Person ality, NEWYORK, HARCOURT.

- Moor, h. t. (1921) the comparative influence of majority and expert opinion, American, journal of comparative influence of majority and expert opinion, American, journal of Psychology, Vo1. 32.

منشور
2009-11-12
كيفية الاقتباس
خليفةر. ن., & جابرم. ح. (2009). قياس الاتجاهات نحو الحداثة لدى طلبة الجامعة. لارك, 1(1), 83-102. https://doi.org/10.31185/lark.Vol1.Iss1.5
القسم
المقالات