أثر انموذج زاهوريك في تحصيل مادة التاريخ والتفضيل المعرفي عند طلاب الصف الرايع الادبي
الملخص
نظراً لندرة الدراسات التي تناولت انموذج زاهوريك على المستوى المحلي ( على حد علم الباحث ) ولاسيما في تدريس مادة التاريخ ، وايضاً كما أنها تُسهم في تحسين التخصيل والتعلم . لذا ارتأى الباحث تجريب انموذج (زاهوريك .لمعرفة اثرهما في تحصيل طلاب الصف الرايع الاعدادي. وتتحدد مشكلة البحث بالإجابة عن السؤال الآتي:
المراجع
• إبراهيم ، مجدي عزيز) ٢٠٠٤ :( موسوعة التدريس – الجزء الرابع ، دار السيرة للنشر والتوزيع والطباعة ، القاهرة .
• الإمام ، مصطفى محمود وآخرون ، 1990 ، التقويم والقياس ، دار الحكمة للطباعة والنشر ، بغداد .
• البصري ,حميد مهدي راضي ,(2007):اثر استعمال خطه كيلر في التفضيل المعرفي لدى طلبة معاهد المعلمين والمعلمات في مادة التاريخ, اطروحة دكتوراه غير منشورة ,جامعة بغداد, كلية التربية /ابن الرشد .
• ثورندايك , روبرت وهيجن ,اليزابيث ,(1989): القياس والتقويم في علم النفس والتربية , ترجمه الكيلاني ,عبد الله زيد وعدس ,عبد الرحمن ,مركز الكتاب الاردني ,الاردن.
• الجندي ، أمنية السيد (2003) ، " أثر استخدام نموذج ويتلي في تنمية التخصيل ومهارات عمليات التعليم الأساسية والتفكير العلمي لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي" ، مجلة التربية العلمية ، الجمعية المصرية للتربية العلمية ، ، كلية التربية : جامعة عين شمس ، المجلد (6) ، العدد (1) ، القاهرة.
• الخزرجي ,عزيز حسن جاسم ,(2011):بناء برنامج على وفق استراتيجيات معالجة المعلؤمات و اثره في التخصيل والتفضيل المعرفي لدى طالبات كلية التربية وتنمية تفكيرهن الناقد ,اطروحة دكتوراه غير منشوره ,جامعة بغداد, كلية التربية /ابن الهيثم.
• الدباغ ، فخري وآخرون ، 1983، اختبار رافن للمصفوفات المتتابعة المقنـن للعراقيين القسم النظري ، مطابع جامعة الموصل ، الموصل .
• دروزة , افنان نظير ,(2000):النظرية في التدريس وترجمتها عمليا,ط2,دار الشروق للنشر والتوزيع , عمان .
• الراوي ، ضمياء سالم داود ، 2006، " أثر إستخدام أنموذجي درايفر وويتلي في التخصيل والتفضيل المعرفي لدى طلبة كلية التربية ( إبن الهيثم )" ، بغداد ، جامعة بغداد ، كلية التربية أبن الهيثم ، أطروحة دكتوراه غير منشورة
• الربيع ، عادل كامل شبيب ، 2008 ، أثر التدريس على وفق نظرية فيكوتسكي في التخصيل والتفكير العلمي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الفيزياء ، رسالة ماجستير غير منشورة ، كلية التربية ، ابن الهيثم ، جامعة بغداد
• رزوقي , رعد مهدي وآخرون ( 2005 ) , طرائق ونماذج تعليمية في تدريس العلوم , ط 1 , مكتبة الغفران للخدمات الطباعية , بغداد .
• زاير ، سعد علي وآخرون ( 2014 ) ، الموسوعة التعليمية المعاصرة ، الجزء الثاني ، مكتب نور الحسن ، بغداد.
• سماره ,عزيز,(1989): مبادئ القياس والتقويم في التربية ,ط1,دار الفكر ,القاهره-مصر.
• الظاهر ,زكريا محمد,(2002):مبادئ القياس والتقويم في التربية ,ط1,الدار العلمية الدولية ,عمان –الأردن
• الظاهر, زكريا محمد وآخرون ،1999 , مبادئ القياس والتقويم في التربية , الطبعة الأولى , دار الثقافة للنشر , عمان .
• عبد الرحمن ، أنور حسين وعدنان حقي شهاب (2007): الأنماط المنهجية وتطبيقاتها في العلوم التربوية والتطبيقية ،ط 1،دار الوفاق للطباعة والنشر والتوزيع ، بغداد.
• عبيدات , ذوقان وآخرون ( 1998 ) , البحث العلمي مفهومه وأدواته وأساليبه , ط 6 , دار الفكر للطباعة والنشر , عمان .
• العجيلي ، صباح حسن وآخرون (2001) ، مبادئ القياس والتقويم التربوي ، دار الصادق ، بغداد .
• عوده,احمد سليمان و ملكاوي ,فتحي حسن ,(1992):اساسيات البحث العلمي في التربية والعلوم الانسانية ,ط1,مكتبة الكناني, الاردن.
• عيسوي ,عبد الرحمن محمد 1998, القياس والتقويم التجريبي في علم النفس التربوي , دار النهضة العربية , عمان .
• عيسوي, عبد الرحمن محمد ,(1974): القياس والتجريب في علم النفس و التربية ,دار النهضة العربية ,بيروت.
• فائق ,احمد وعبد القادر,محمود,(1972):مدخل علم النفس العام ,مكتبه الانجلو المصريه.
• فج ,ذفوت,(1980):التحليل العاملي في العلوم السلوكية ,دار الفكر العربي –القاهرة.
• قطامي ، يوسف و أميمه عمور (2005) : عادات العقل والتفكير ،ط1، دار الفكر ، عمان .
• الكبيسي، وهيب مجيد (2010) : الإحصاء التطبيقي في العلوم الاجتماعية، ط1، مؤسسة العالمية المتحدة ، بيروت .
• مجيد , سوسن شاكر,(2010): الاختبارات النفسية ,ط1,دار صفاء للنشر والتوزيع, الاردن.
• المصري ,محمد عبد المجيد ,(1999):اثر اتجاه الفقره و اسلوب صياغتها في الخصائص السايكومترية لمقياس الشخصية وحسب مستوى الصحه النفسيه للمجيب ,اطروحه دكتوراه غير منشوره , جامعه بغداد , كليه التربية /ابن الرشد.
• منسي ,محمود عبد الحليم ,(1987):قراءات في علم النفس , المكتب الجامعي الحديث , الاسكندرية .
• النجدي , أحمد وآخرون ( 2005 ) , اتجاهات حديثة في تعليم العلوم في ضوء المعايير العالمية وتنمية التفكير والنظرية الينائية ، ط1 ، دار الفكر العربي ، القاهرة.
• الهويدي ، زيد ، 2005 ، الأساليب الحديثة في تدريس العلوم ، دار الكتاب الجامعي، العين.
• ياسين ، واثق عبد الكريم وزينب حمزة راجي (2012) ، المدخل البنائي نماذج واستراتيجيات في تدريس المفاهيم العلمية ، ط 1 ، مكتبة نور الحسن ، بغداد .
• Stanley, G. J. & Hopkins, K.D. ,(1972),Educational Psychology Measurement and Evaluation, Prentice –Hill, New Jersey
• Shaw,me,(1967),scales for the measurement of attitude ,new York, mcgrow hill .
• Richard,Riding,(1999),cognitive style and instructional preferences ,research unit, university of Plymouth.
• Heath,R,W,(1964)"Curriculum Cognition and Educational measurement, educational and psychological measurement
• Eble, R, L, (1972): Essentials of Educational Measurment New Jersey Hall Engle wood, cliffs.
• Crnobach, L. J. (1970): fssentials of physiological Testing 3rd ed. New York.
• Costa,P,T&Mccrae,R,R,(1992)normal personality , psychological assessment
• Chselli,(1981),developmental psychology, montereycal :brooks code publishing
• Atwood,K.R and Stevens ,T.J(1978) .Do Cognitive preferences of Ninth – Grade Students Influence Science Process Achievement ,Journal of Research in Science Teaching ,Vol. .15,No.4
• Anastasia.(1976), Psychological Testing, New York, Macmillan.
• الإمام ، مصطفى محمود وآخرون ، 1990 ، التقويم والقياس ، دار الحكمة للطباعة والنشر ، بغداد .
• البصري ,حميد مهدي راضي ,(2007):اثر استعمال خطه كيلر في التفضيل المعرفي لدى طلبة معاهد المعلمين والمعلمات في مادة التاريخ, اطروحة دكتوراه غير منشورة ,جامعة بغداد, كلية التربية /ابن الرشد .
• ثورندايك , روبرت وهيجن ,اليزابيث ,(1989): القياس والتقويم في علم النفس والتربية , ترجمه الكيلاني ,عبد الله زيد وعدس ,عبد الرحمن ,مركز الكتاب الاردني ,الاردن.
• الجندي ، أمنية السيد (2003) ، " أثر استخدام نموذج ويتلي في تنمية التخصيل ومهارات عمليات التعليم الأساسية والتفكير العلمي لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي" ، مجلة التربية العلمية ، الجمعية المصرية للتربية العلمية ، ، كلية التربية : جامعة عين شمس ، المجلد (6) ، العدد (1) ، القاهرة.
• الخزرجي ,عزيز حسن جاسم ,(2011):بناء برنامج على وفق استراتيجيات معالجة المعلؤمات و اثره في التخصيل والتفضيل المعرفي لدى طالبات كلية التربية وتنمية تفكيرهن الناقد ,اطروحة دكتوراه غير منشوره ,جامعة بغداد, كلية التربية /ابن الهيثم.
• الدباغ ، فخري وآخرون ، 1983، اختبار رافن للمصفوفات المتتابعة المقنـن للعراقيين القسم النظري ، مطابع جامعة الموصل ، الموصل .
• دروزة , افنان نظير ,(2000):النظرية في التدريس وترجمتها عمليا,ط2,دار الشروق للنشر والتوزيع , عمان .
• الراوي ، ضمياء سالم داود ، 2006، " أثر إستخدام أنموذجي درايفر وويتلي في التخصيل والتفضيل المعرفي لدى طلبة كلية التربية ( إبن الهيثم )" ، بغداد ، جامعة بغداد ، كلية التربية أبن الهيثم ، أطروحة دكتوراه غير منشورة
• الربيع ، عادل كامل شبيب ، 2008 ، أثر التدريس على وفق نظرية فيكوتسكي في التخصيل والتفكير العلمي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الفيزياء ، رسالة ماجستير غير منشورة ، كلية التربية ، ابن الهيثم ، جامعة بغداد
• رزوقي , رعد مهدي وآخرون ( 2005 ) , طرائق ونماذج تعليمية في تدريس العلوم , ط 1 , مكتبة الغفران للخدمات الطباعية , بغداد .
• زاير ، سعد علي وآخرون ( 2014 ) ، الموسوعة التعليمية المعاصرة ، الجزء الثاني ، مكتب نور الحسن ، بغداد.
• سماره ,عزيز,(1989): مبادئ القياس والتقويم في التربية ,ط1,دار الفكر ,القاهره-مصر.
• الظاهر ,زكريا محمد,(2002):مبادئ القياس والتقويم في التربية ,ط1,الدار العلمية الدولية ,عمان –الأردن
• الظاهر, زكريا محمد وآخرون ،1999 , مبادئ القياس والتقويم في التربية , الطبعة الأولى , دار الثقافة للنشر , عمان .
• عبد الرحمن ، أنور حسين وعدنان حقي شهاب (2007): الأنماط المنهجية وتطبيقاتها في العلوم التربوية والتطبيقية ،ط 1،دار الوفاق للطباعة والنشر والتوزيع ، بغداد.
• عبيدات , ذوقان وآخرون ( 1998 ) , البحث العلمي مفهومه وأدواته وأساليبه , ط 6 , دار الفكر للطباعة والنشر , عمان .
• العجيلي ، صباح حسن وآخرون (2001) ، مبادئ القياس والتقويم التربوي ، دار الصادق ، بغداد .
• عوده,احمد سليمان و ملكاوي ,فتحي حسن ,(1992):اساسيات البحث العلمي في التربية والعلوم الانسانية ,ط1,مكتبة الكناني, الاردن.
• عيسوي ,عبد الرحمن محمد 1998, القياس والتقويم التجريبي في علم النفس التربوي , دار النهضة العربية , عمان .
• عيسوي, عبد الرحمن محمد ,(1974): القياس والتجريب في علم النفس و التربية ,دار النهضة العربية ,بيروت.
• فائق ,احمد وعبد القادر,محمود,(1972):مدخل علم النفس العام ,مكتبه الانجلو المصريه.
• فج ,ذفوت,(1980):التحليل العاملي في العلوم السلوكية ,دار الفكر العربي –القاهرة.
• قطامي ، يوسف و أميمه عمور (2005) : عادات العقل والتفكير ،ط1، دار الفكر ، عمان .
• الكبيسي، وهيب مجيد (2010) : الإحصاء التطبيقي في العلوم الاجتماعية، ط1، مؤسسة العالمية المتحدة ، بيروت .
• مجيد , سوسن شاكر,(2010): الاختبارات النفسية ,ط1,دار صفاء للنشر والتوزيع, الاردن.
• المصري ,محمد عبد المجيد ,(1999):اثر اتجاه الفقره و اسلوب صياغتها في الخصائص السايكومترية لمقياس الشخصية وحسب مستوى الصحه النفسيه للمجيب ,اطروحه دكتوراه غير منشوره , جامعه بغداد , كليه التربية /ابن الرشد.
• منسي ,محمود عبد الحليم ,(1987):قراءات في علم النفس , المكتب الجامعي الحديث , الاسكندرية .
• النجدي , أحمد وآخرون ( 2005 ) , اتجاهات حديثة في تعليم العلوم في ضوء المعايير العالمية وتنمية التفكير والنظرية الينائية ، ط1 ، دار الفكر العربي ، القاهرة.
• الهويدي ، زيد ، 2005 ، الأساليب الحديثة في تدريس العلوم ، دار الكتاب الجامعي، العين.
• ياسين ، واثق عبد الكريم وزينب حمزة راجي (2012) ، المدخل البنائي نماذج واستراتيجيات في تدريس المفاهيم العلمية ، ط 1 ، مكتبة نور الحسن ، بغداد .
• Stanley, G. J. & Hopkins, K.D. ,(1972),Educational Psychology Measurement and Evaluation, Prentice –Hill, New Jersey
• Shaw,me,(1967),scales for the measurement of attitude ,new York, mcgrow hill .
• Richard,Riding,(1999),cognitive style and instructional preferences ,research unit, university of Plymouth.
• Heath,R,W,(1964)"Curriculum Cognition and Educational measurement, educational and psychological measurement
• Eble, R, L, (1972): Essentials of Educational Measurment New Jersey Hall Engle wood, cliffs.
• Crnobach, L. J. (1970): fssentials of physiological Testing 3rd ed. New York.
• Costa,P,T&Mccrae,R,R,(1992)normal personality , psychological assessment
• Chselli,(1981),developmental psychology, montereycal :brooks code publishing
• Atwood,K.R and Stevens ,T.J(1978) .Do Cognitive preferences of Ninth – Grade Students Influence Science Process Achievement ,Journal of Research in Science Teaching ,Vol. .15,No.4
• Anastasia.(1976), Psychological Testing, New York, Macmillan.
منشور
2019-03-05
كيفية الاقتباس
مظلومح. ج., & محمدم. ه. (2019). أثر انموذج زاهوريك في تحصيل مادة التاريخ والتفضيل المعرفي عند طلاب الصف الرايع الادبي. لارك, 3(26). https://doi.org/10.31185/lark.Vol3.Iss26.425
القسم
المقالات
