The Effectiveness of Balnaskar and Brown's Strategy in the Achievement of Teaching Methods for Students of the College of Education and the Development of Their Academic Self-Efficacy
DOI:
https://doi.org/10.31185/lark.Vol4.Iss47.2345Keywords:
The Balnaskar and Brown method and the development of academic self-efficacyAbstract
The effectiveness of Balnaskar and Brown's strategy in the collection of teaching methods for students of colleges of education and the development of their academic self-efficacy. The College of Education for Human Sciences - Wasit University, and the number of students of the experimental group was (40) male and female students who studied according to the method of Banskar and Brown, and the number of students of the control group was (40) male and female students who studied according to the traditional method. The researchers rewarded the following variables: (age - intelligence - previous knowledge - academic level - tribal app of academic self-efficacy), the researchers prepared teaching plans according to the method of Palnaskar and Brown. As for the second tool, the academic Academic self-efficacy consists of (40) items, and the results of the research showed the superiority of the experimental group that was taught according to the Balnaskar and Brown method over the students of the control group who studied according to the traditional method in the collection of teaching methods and academic Academic self-efficacy
References
المصادر
• أبو جادو ، صالح محمد علي(2008 ): علم النفس التربوي ، ط 6 ، دار المسيرة ،عمان .
• ابو رياش حسين واخرون (2009) اصول استراتيجيات التعلم والتعليم ، دار الثقافة للنشر والتوزيع ، عمان.
• ابو غزال ، معاوية(2006) نظريات التطور الانساني وتطبيقاته التربوية ، دار المسيرة للنشر والتوزيع ، عمان.
• البديري ، حيدر ناصر مظلوم (2017): فاعلية المدونة الإلكترونية ضمن مهمات علمية في التحصيل والكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الفيزياء ، رسالة ماجستير غير منشورة ، كلية التربية ، جامعة القادسية.
• الجمل ، احمد علي (2005) تدريس التاريخ في القرن الحادي والعشرين ، عالم الكتاب ، القاهرة.
• الجنابي ، عمار هادي و علي لعيبي فليح (2018) اثر طريقة بالنسكار وبراون في التحصيل لدى طلاب الصف الثاني المتوسط ، مجلة الاداب ، العدد (26).
• الحصري, علي منير ويوسف العنيزي(2000): طرائق تدريس العامة,ط2, مكتبة الفلاح للنشر والتوزيع, عمان ,الاردن.
• حمادنة، محمد محمود ساري ,واخرون(2012) مفاهيم التدريس في العصر الحديث ، طرائق .أساليب. استراتيجيات، عالم الكتب الحديث للنشر والتوزيع، الأردن.
• زاير ، سعد علي واخرون (2017) الموسوعة التعليمية المعاصرة ، الجزء الاول، دار صفاء للنشر والتوزيع ، عمان
• الزبيدي، صباح حسن(2010): مناهج المواد الاجتماعية وطرائق تدريسها، ط1، دار المناهج للنشر والتوزيع، عمان، الاردن.
• العفون، نادية حسين، وسن، ماهر جليل.(2013). التعلم المعرفي واستراتيجيات معالجة المعلومات ،ط1، دار المناهج للنشر والتوزيع ،عمان، الاردن.
• السلخي، محمود جمال (2013) التحصيل الدراسي ونمذجة العوامل المؤثرة به، ط1، دار الرضوان للنشر والتوزيع، عمّان، الأردن.
• طعيمه، رشدي أحمد ومحمد علاء الدين الشعيبي: (۲۰۰۹)، تعليم القراءة والأدب . استراتيجية مختلفة الجمهور متنوع: دار الفكر العربي، القاهرة.
• عاشور ، محمد ابراهيم (2017) فاعلية استخدام طريقة بالنسكار وبراون في التحصيل وتنمية الذكاءات المتعددة لدى طلاب الصف الأول المتوسط في مادة الكيمياء ، مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الانسانية ، العدد (24).
• عبد الباري ، ماهر شعبان (2010) استراتيجيات الفهم المقروء اسسها النظرية وتطبيقاتها العملية ، دار المسيرة ، عمان.
• عبد الحي ، يوسف رياض (2013): الكفاءة الذاتية الاكاديمية لدى طلبة المرحلة المتوسطة والثانوية في منطقة المثلث الجنوبي في ضوء متغيري الجنس والعمر ، رسالة ماجستير غير منشورة ، كلية التربية ، جامعة اليرموك.
• العزاوي ، محمد جواد كاظم ، عماد عبد الواحد (2020) فاعلية طريقة بالنسكار وبراون في التفكير التركيبي لدى طلاب الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ ،مجلة الفنون والاداب وعلوم الانسانيات وعلم الاجتماع ، العدد (57).
• الغضبان ، سلام ناجي (2014) : فاعلية تصميم تعليمي لمادة القياس والتقويم وفقا للنظرية البنائية في التحصيل والاستبقاء وانتقال اثر التعلم لدى طلبة اللغة العربية في كلية التربية ، اطروحة دكتوراه غير منشورة ، كلية التربية للعلوم الانسانية ، جامعة البصرة.
• قطامي، يوسف محمود (2004): النظرية المعرفية الاجتماعية وتطبيقاتها ، دار الفكر للنشر والتوزيع ، عمان.
• قطامي، يوسف محمود (2009) مبادئ علم النفس التربوي ، ط1، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمّان ، الاردن.
• اللقاني ، احمد حسين (1990): اساليب تدريس الدراسات الاجتماعية دار الثقافة ، عمان.
• اللقاني، أحمد حسين، وعودة، عبد الجبار(1989) تخطيط المنهج وتطويره، الدار الأهلية للنشر والتوزيع، عمان، الأردن ،1989 م.
• المقرم ، سعد خليفة .(2001) . طرق تدريس العلوم والمبادئ والأهداف ،ط1 ، دار الشروق ،عمان ، الاردن.
• النبهان، موسى(2004):اساسيات القياس والتقويم في العلوم السلوكية، ط1، دار الشروق، عمان, الأردن.
• النعيمي، باسم محمد ياسين(2008) أثر ثلاثة أنواع من الأسئلة الصفية في تحصيل واستبقاء المعلومات لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الجغرافية،(رسالة ماجستير غير منشورة)، الجامعة المستنصرية، كلية التربية الأساسية.
Sources
• Abu Jadu, Saleh Muhammad Ali (2008): Educational Psychology, 6th edition, Dar Al Masirah, Amman.
• Abu Riash Hussein and others (2009) The Origins of Learning and Teaching Strategies, House of Culture for Publishing and Distribution, Amman.
• Abu Ghazal, Muawiyah (2006) Theories of Human Development and its Educational Applications, Dar Al Masirah for Publishing and Distribution, Amman.
• Al-Budairi, Haider Nasser Mazloum (2017): The effectiveness of the electronic blog within scientific tasks in achievement and academic self-efficacy among second-grade students in the subject of physics, unpublished master's thesis, College of Education, University of Al-Qadisiyah.
• El-Gamal, Ahmed Ali (2005) Teaching History in the Twenty-First Century, Alam Al-Kitab, Cairo.
• Al-Janabi, Ammar Hadi and Ali Laibi Falih (2018) The effect of the Palnaskar and Brown method on the achievement of second-grade intermediate students, Al-Adab magazine, issue (26).
• Al-Hosari, Ali Munir and Youssef Al-Enezi (2000): Methods of Teaching the Public, 2nd Edition, Al-Falah Library for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
• Hamadna, Muhammad Mahmoud Sari, et al. (2012) Concepts of Teaching in the Modern Era, Methods. Methods. Strategies, The Modern World of Books for Publishing and Distribution, Jordan.
• Zayer, Saad Ali and others (2017) Contemporary Educational Encyclopedia, Part One, Safaa Publishing and Distribution House, Amman.
• Al-Zubaidi, Sabah Hassan (2010): Curricula and Methods of Teaching Social Subjects, 1st Edition, Dar Al-Manahaj for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
• Al-Afoun, Nadia Hussein, and Wasn, Maher Jalil. (2013). Cognitive Learning and Information Processing Strategies, 1st Edition, Dar Al-Manhajj for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
• Al-Salakhi, Mahmoud Jamal (2013) Academic Achievement and Modeling the Factors Affecting It, 1st Edition, Dar Al-Radwan for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
• Taima, Rushdi Ahmed and Muhammad Alaa Al-Din Al-Shuaibi: (2006), Teaching reading and literature. A different strategy, a diverse audience: Dar Al-Fikr Al-Arabi, Cairo.
• Ashour, Muhammad Ibrahim (2017) The Effectiveness of Using the Banskar and Brown Method in the Achievement and Development of Multiple Intelligences for First-Intermediate-Grade Students in Chemistry, Journal of the College of Education for Girls for Human Sciences, Issue (24).
• Abdel Bari, Maher Shaaban (2010) Strategies of Reading Comprehension: Its Theory Foundations and its Practical Applications, Dar Al Masirah, Amman.
• Abdel Hai, Youssef Riyad (2013): Academic self-efficacy among middle and high school students in the Southern Triangle region in the light of gender and age variables, an unpublished master's thesis, College of Education, Yarmouk University.
• Al-Azzawi, Muhammad Jawad Kazem, Imad Abdul Wahed (2020) The Effectiveness of the Palnaskar and Brown Method in Structural Thinking of Fifth Grade Literary Students in History, Journal of Arts, Literature, Humanities and Sociology, Issue (57).
• Ghadban, Salam Naji (2014): The effectiveness of an instructional design for measurement and evaluation according to the constructivist theory in the achievement, retention, and transmission of the learning effect of Arabic language students in the College of Education, an unpublished doctoral thesis, College of Education for Human Sciences, University of Basra.
• Qatami, Youssef Mahmoud (2004): Social cognitive theory and its applications, Dar Al-Fikr for Publishing and Distribution, Amman.
• Qatami, Youssef Mahmoud (2009) Principles of Educational Psychology, 1st Edition, Dar Al Masirah for Publishing, Distribution and Printing, Amman, Jordan.
• Al-Laqani, Ahmed Hussein (1990): Methods of Teaching Social Studies, House of Culture, Amman.
• Al-Laqani, Ahmed Hussein, and Odeh, Abdul-Jabbar (1989) Curriculum Planning and Development, National House for Publishing and Distribution, Amman, Jordan, 1989.
• Al-Muqram, Saad Khalifa. (2001). Methods of Teaching Science, Principles and Objectives, 1st Edition, Dar Al-Shorouk, Amman, Jordan.
• Al-Nabhan, Musa (2004): Fundamentals of Measurement and Evaluation in Behavioral Sciences, 1st Edition, Dar Al-Shorouk, Amman, Jordan.
• Al-Nuaimi, Bassem Muhammad Yassin (2008) The effect of three types of classroom questions on the acquisition and retention of information for second-grade students in the middle school in geography, (unpublished master's thesis), Al-Mustansiriya University, College of Basic Education.
• Lederer Jeffrey:( 1997), Reciproeaf Teaching of Soaal studies in Inclusive Element Tray Class Room. ERIC. Org.
• Oczkus, Lori d: (2003). Reciprocal teaching at work: Strategies for improving reading comprehension. New York, International Reading Association.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Dr. Athra Abdel Rahim , Dr. Khawla Abdel Allawi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
