القلق الامتحاني لدى طالبات الثانوية
DOI:
https://doi.org/10.31185/lark.5759الكلمات المفتاحية:
القلق الامتحاني, طالبات الثانوية, الصحة النفسية.الملخص
ملخص البحث:
يعد القلق الإمتحاني من المواضيع المهمة التي يجب الاهتمام فيها وذلك بسبب علاقته بصورة مباشرة بعملية التعلم والتحصيل الدراسي حيث اذا ازداد مستوى القلق يؤدي الى ظهور اعراض مثل تشتت التركيز والتوتر والخوف مما يؤدي الى عدم قدرتهم على الاداء بصورة جيده او بصورة تتناسب مع قدراتهم العقلية ولقد لاحظت الباحثة ذلك في مجال عملها في الإرشاد التربوي ولذا هدف البحث الحالي إلى مستوى القلق الإمتحاني لدى الطالبات الثانوية في قضاء الموفقية في محافظة واسط ومن اجل تحقيق ذلك اعتمدت الباحثة مقياس معد من قبل (العتيبي) في دراسته القلق الإمتحاني وعلاقته في التحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الثانوية اختيروا بطريقة عشوائية وتأكدت من معاملي الصدق والثبات ولقد اعتمدت الباحثة على منهج البحث الوصفي واستخدمت الوسائل إحصائية التالية:
المتوسط الحسابي
الانحراف المعياري
الدرجة الكلية للمقياس
النسبة المئوية للمقياس
تصنيف مستويات القلق الإمتحاني
اختبار (T-test) لعينة واحدة
وقد بينت نتائج البحث أن الطلبة لديهم نسبة متوسطة من القلق الإمتحاني اي انه قلق ميسر ممكن التغلب عليه وفي ضوء نتائج البحث قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات وهي:
يجب على المؤسسات التعليمية تفعيل برامج التهيئة النفسية قبل الامتحانات والتركيز على اساليب الاسترخاء لخفض حدة التوتر الانفعالي.
يجب على المرشدين التربويين اعتماد استراتيجيات اعادة البناء المعرفي لمساعدة الطلبة على ادارة القلق وتغير نظريتهم السلبية اتجاه مواقف الامتحان .
يجب على اولياء امور الطلبة تقديم الدعم النفسي للطلبة وعدم ممارسة الضغوط العالية المرتبطة في النتائج وتوفير بيئة اسرية أمنة ومستقرة لأبنائهم.
تدريب الطلبة على مهارات التكيف ومهارات الاستذكار التي تزيد من الثقة في النفس
أما المقترحات :
اجراء دراسة مقارنة بين القلق الإمتحاني وعلاقته في الذكاء الانفعالي لدى طلبة الثانوية.
بناء برنامج إرشادي مستند الى النظرية المعرفية السلوكية لخفض حدة القلق لدى الطلاب وقياس مدى فعاليته..
اجراء دراسة تتبعي مستويات القلق من بداية العالم الدراسي وحتى نهاية الامتحانات لمعرفة التغيرات التي تحدث في البعد المعرفي والانفعالي
الكلمات المفتاحية: القلق الإمتحاني
المراجع
المصادر
المصادر العربية
جبر, احمد رفعت(1987)قلق الامتحان وعلاقته في التحصيل الدراسي الدراسي
الجبوري ، سناء لطيف (2006) قلق الامتحان، وعلاقته بالمهارات ما بعد المعرفة لدى طالبات ثانوية المتميزين، رسالة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية الجامعة المستنصرية.
الجلالي، لمعان مصطفى (1989): بناء مقياس قلق الامتحان لدى طلبة الجامعة المستنصرية: رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية ، الجامعة المستنصرية.
حسن .زينة عبد المحسن(2020)قلق الامتحان وعلاقته بدافعية الانجاز لدى طلبة جامعة بغداد تبعا لمتغير التخصص, مجلة الاستاذ للعلوم الانسانية والاجتماعية
ربيع, فيصل, وغول, مباركة.(2007). قلق الامتحان وعلاقته بدافعية الانجاز وبعض المتغيرات الديموغرافية لدى طلبة البكلوريا, جامعة قاصدي مرباح.
الرفاعي, نعيم(2001). الصحة النفسية: دراسة في سيكولوجية التكيف, دمشق, منشورات جامعة دمشق.
الزهاوي، الهام احمد (2021) اثر استخدام نموذج سكمان في التحصيل والتفكير العلمي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الكيمياء، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية ، ابن الهيثم.
شعيب, علي محمود علي (1988))قائمة الاختبار لدى طالب وطالبات المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية, رسالة الخليج العربي ,مكتب التربية العربي لدول الخليج , العدد الخامس العشرون , السنة الثامنة
الشناوي, محروس محمد(2017)فاعلية برنامج عقلاني انفعالي في خفض قلق الامتحان تحسين الكفاءة الذاتية الاكاديمية لدى طلبة الجامعة, مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس.
العازمي, فهد محمد (2018)عادات الاستذكار كمتغر منبه لقلق الامتحان لدى طلبة المرحلة الثانوية ,مجلة الثقافة والتنمية.
العاسمي, رياض(2008),برامج الارشاد النفسي, دار الملايين للطباعة والنشروالترجمة والتوزيع ,دمشق.
عبد الخالق(2001) مبادئ التعلم, الاسكندرية ,دار المعرفة الجامعية.
عثمان, فاروق السيد (2001) ,القلق وادارة الضغوط النفسية, دار الفكر العربي.
عيسوى, عبد الرحمن(1975)القلق والتوتر أزاء الامتحانات , صحيفة التربية, رابطة خريجي معاهد وكليات التربية , السنة السابعة والعشرون , العدد الثاني .
فرويد، سجموند (1989) الكف والعرض والقلق، د. محمد عثمان، دار الشروق.
الكيال، الدحام (1973) علاقة القلق بالترتيب الذهني، بحث مستل من رسالة ماجستير، جامعة دنفر الولايات المتحدة الامريكية.
مرسي, كمال ابراهيم(1977) الصحة النفسية في ضوع علم النفس والتربية, القاهرة, عالم الكتب.
الهاشمي, عبد الرحمن وحسن عطية (2011) تحليل مضمون المناهج الدراسية , دار الصفاء , عمان, رسائل الماجستير والاطاريح.
الهواري ,صلاح الدين(10876) قلق الامتحان وعلاقته ببعض المتغيرات النفسية والتحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الثانوية ,اطروحة دكتوراه غير منشوره ,كلية التربية, جامعة عين شمس
المصادر الاجنبية:
1- Cassady, J., & Johnson, R. E. (2002). Cognitive test anxiety and academic performance.Contemporary Educational Psychology,27(2),207-295
2- Dusek, J. B. (1980). The development of test anxiety in children. In I. G. Sarason (Ed.), Test anxiety: Theory, research, and applications (pp. 87–110). Lawrence Erlbaum Associates
3-- Putwain, D. W. (2007). Test anxiety in UK schoolchildren: Prevalence and demographic patterns. British Journal of Educational Psychology, 77(3), 579–593.
4- Reyes, J., et al. (2020). Social support as a moderator of test anxiety and academic burnout among adolescents. Journal of Educational and Developmental Psychology, 10(2), 23–37 .
5-- Spielberger, C. D. (1980). Test Anxiety Inventory. Palo Alto, CA: Consulting Psychologists Press
6- Sarason, I. G. (1984). Stress, anxiety, and cognitive interference: Reactions to tests. Journal of Personality and Social Psychology, 46(4), 929–938
7- von der Embse, N., Jamilah, B., & Segool, E. (2018). A meta-analysis of test anxiety and academic achievement. Educational Psychologist, 53(3), 131–151
8- Zeidner, M. (1998). Test Anxiety: The State of the Art. New York: Plenum
Press.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 م. م. رسل كاظم جودي الدفاعي

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
