أثر ستراتيجية سوم في تدريس البنية الرياضية والتفكير الجانبي لدى طلاب الصف الاول المتوسط
DOI:
https://doi.org/10.31185/lark.Vol1.Iss24.501الملخص
هدف البحث الى التعرف على اثر ستراتيجية سوم في تدريس البنية الرياضية والتفكير الجانبي لدى طلاب الصف الاول المتوسط . استخدم الباحث التصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي لمجموعتين متكافئتين ، اعد الباحث اختبارين الاول اختبار البنية الرياضية تكون من (35) فقرة من نوع الاختيار من متعدد والاخر اختبار التفكير الجانبي الذي تكون من (30) فقرة، تكونت عينة البحث من (66) طالباً بواقع (33) طالبا مجموعة تجريبية و(33) طالبا مجموعة ضابطة تم اختيارهما بطريقة عشوائية وتم مكافئتهما ببعض المتغيرات استخدم الباحث الاختبار التائي كوسيلة احصائية ، اسفرت النتائج عن تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا على وفق ستراتيجية سوم على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا على وفق الطريقة الاعتيادية في اختباري البنية الرياضية والتفكير الجانبي.
المراجع
منشور
2019-05-02
إصدار
القسم
بحوث متفرقة
كيفية الاقتباس
عراك م. م. (2019). أثر ستراتيجية سوم في تدريس البنية الرياضية والتفكير الجانبي لدى طلاب الصف الاول المتوسط. لارك, 9(1), 242-157. https://doi.org/10.31185/lark.Vol1.Iss24.501
