فاعلية استراتيجية الاحجية المركبة في اكتساب المفاهيم النفسية بمادة أسس التربية لدى طلبة كلية التربية للعلوم الانسانية

• أبو زينة، فريد كامل. (2010). تطوير مناهج الرياضية المدرسية وتعليمها (الجزء الأول). دار وائل للنشر والتوزيع، عمان.

• أمبو سعيدي، عبد الله، وعزت بنت سيف البريدية، وهدى بنت علي الحوسنية. (2019). استراتيجيات المعلم للتدريس الفعال. دار الميسرة، عمان.

• الحيلة، محمد محمود. (2008). التصميم التعليمي (نظرية وممارسة) (ط4). دار المسيرة، عمان.

• العايدي، زهراء علي كريم، ووفاء باسم محمد العقابي. (2025). فاعلية تصميم الأنفوجرافيك المعلوماتي في اكتساب المفاهيم التربوية بمادة أسس التربية لدى طلبة كليات التربية. مجلة واسط للعلوم الإنسانية، 21(3)، 703–717

https://doi.org/10.31185/wjfh.Vol21.Iss3.101635

• العتوم، عدنان يوسف. (2004). علم النفس المعرفي: النظرية والتطبيق. دار المسيرة للطباعة والنشر، عمان.

• العطية، محسن علي. (2018). التعلم النشط: استراتيجيات وأساليب حديثة في التدريس. دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.

• عمران، علي متعب. (2021). فاعلية استراتيجية الأحجية المركبة في التحصيل لدى طلبة الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ. مجلة الفتح، العدد الحادي والعشرون.

• الربيعي، محمد إبراهيم علي. (2012). أثر التعليم المدمج والحوسبة في اكتساب المفاهيم التاريخية والاحتفاظ بها لدى طلاب الصف الثاني المتوسط (أطروحة دكتوراه غير منشورة). كلية التربية – ابن رشد، جامعة بغداد، العراق.

• زيتون، حسن حسين. (2001). تصميم التدريس: رؤية منظومية. عالم الكتب للطباعة والنشر والتوزيع، مصر.

• الشربيني، زكريا، وصادق، يسرية. (2001). نمو المفاهيم العلمية للأطفال: برنامج مقترح وتجارب لطفل ما قبل المدرسة. دار الكتب الوطنية، منشورات جامعة عمر المختار، ليبيا.

• الشربيني، زكريا، ويسرية، صادق. (2011). نمو المفاهيم العلمية للأطفال. دار الفكر العربي، القاهرة.

• شلش، نجاح مهدي، وعبد الهادي، أحمد مازن. (2010). مبادئ التعلم الحركي (ط2). دار الضياء للطباعة والتصميم، النجف الأشرف

• كاطع، بشرى حسن، وداود عبدالسلام. (2025). أثر استراتيجية هرم الأفضلية في اكتساب مفاهيم مادة مبادئ الفلسفة وعلم النفس عند طالبات الصف الخامس الإعدادي ودافعيتهن نحو التعلم. مجلة العلوم التربوية والنفسية، العدد (160).

• كوثر، كوجك. (2009). اتجاهات حديثة في المناهج وطرق التدريس. عالم الكتب، القاهرة.

• محمود، صلاح الدين الأيوبي. (2006). تفكير بلا حدود: رؤى تربوية معاصرة في تعليم التفكير وتعلمه. دار عالم الكتب للنشر والتوزيع، القاهرة.

• محمد، عبد الله حسن. (2024). أثر استعمال أنموذج برسلي في اكتساب المفاهيم النفسية لدى طلبة كلية التربية الأساسية. مجلة العلوم التربوية والنفسية، العدد (159).

• النفيسة ,محمد بن عبد الله وصالح بن ابراهيم النذير(۲۰۱۸): قيادة التدريس الاحترافي، ط 1 ، مكتبة العبيكان للنشر والتوزيع، عمان الاردن

• Bloom, B., and anthers (1971):At book on Formative and Summative evaluation of Student Learning New York mc Grew-Hill.

• Ebel, Robert, (1972): Essentials of Educational Measurement, Eng lewood Gliffs, new jersy