التكنولوجيا الرقمية وممارسات تدريس الفرنسية كلغة أجنبية في سياق مابعد كوفيد 19 (جامعة بغداد أنموذجا)

المؤلفون

  • م.م. زينا اكرم حسين جامعة بغداد , كلية اللغات , قسم اللغة الفرنسية ، Université de Bagdad, Faculté des langues, Départeme
  • م.د. نور حامد عبد الله الشمس جامعة بغداد , كلية اللغات , قسم اللغة الفرنسية ، University of Baghdad / College of Languages
  • م. لبنى عبد الله محمد حسن شبر جامعة بغداد , كلية اللغات , قسم اللغة الفرنسية ، Université de Bagdad, Faculté des langues, Département de français, Bagdad, Irak

DOI:

https://doi.org/10.31185/lark.Vol1.Iss52.3301

الكلمات المفتاحية:

الكلمات المفتاحية: التكنولوجيا الرقمية، جامعة بغداد، اللغة الفرنسية، ما بعد جائحة كورونا 19، التعليم.

الملخص

يتناول هذا المقال دور التكنولوجيا الرقمية في تدريس اللغة الفرنسية كلغة أجنبية في جامعة بغداد، وبشكل أكثر تحديدًا في سياق ما بعد كوفيد -19. تنقسم الدراسة إلى جزئين رئيسيين. الأول يتناول موضوع الرقمية بشكل عام، أي التعريف والأدوات والوظيفة. والثاني يتعلق بدراسة ميدانية أجريت في جامعة بغداد/ قسم اللغة الفرنسية. تعنى الدراسة بتحديد دور واستخدام الأدوات الرقمية من خلال استبيان شارك فيه جميع اساتذة القسم المعني. تأتي أهمية هذا البحث من حقيقة أنه يُقيم الممارسات الرقمية في جامعة بغداد. تظهر النتائج أن التجربة الحية لـ كوفيد -19 ساهمت في تجديد كبير لأنظمة التعليم بشكل عام. لأن انقطاع المواظبة على الدراسة قد غير ظروف التدريس والتعلم. أدى هذا الوضع إلى زيادة تطوير ممارسات التدريس الرقمي. فيما يتعلق بجامعة بغداد، اصبحت الممارسات الرقمية الأداة السحرية للتغلب على جميع صعوبات تعليم اللغة الفرنسية في العراق.

 

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التنزيلات

منشور

2023-12-31

إصدار

القسم

اللغات الغربية

كيفية الاقتباس

زينا اكرم حسين م., نور حامد عبد الله الشمس م., & لبنى عبد الله محمد حسن شبر م. (2023). التكنولوجيا الرقمية وممارسات تدريس الفرنسية كلغة أجنبية في سياق مابعد كوفيد 19 (جامعة بغداد أنموذجا). لارك, 16(1). https://doi.org/10.31185/lark.Vol1.Iss52.3301