التفكير الإيجابي وعلاقته بالنهوض الأكاديمي لدى طلبة الجامعة
DOI:
https://doi.org/10.31185/lark.Vol3.Iss51.3139الكلمات المفتاحية:
التفكير الإيجابي، النهوض الأكاديمي، طلبة الجامعةالملخص
يهدف هذا البحث إلى التعرف على التفكير الإيجابي وعلاقته بالنهوض الأكاديمي لدى طالبة الجامعة ، وأعتمد الباحث المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينّة البحث من (200) طالباً وطالبة من جامعة تكريت الدراسة الصباحية، وكانت ابرز نتائج البحث، وجود فروق دالة احصائياً، وهذا يبين أن طلبة الجامعة يمتلكون تفكير إيجابي و نهوض أكاديمي، كذلك تمتع الذكور والإناث بنفس المستوى من التفكير الإيجابي والنهوض الأكاديمي، كما أن وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة احصائية بين متغيرات البحث، وخرج البحث بعدد من التوصيات والمقترحات.
المراجع
- الخضيري, محسن(2000): الإدارة التنافسية للوقت, ط1، تيراك للطباعة والنشر والتوزيع, القاهرة, مصر.
- الخطيب، جمال(2003): تعديل السلوك دليل العاملين في المجالات النفسية والتربوية والاجتماعية، مكتب الفلاح، الامارات العربية المتحدة.
- الربيع، فيصل وآخرون(2013): التسويف الأكاديمي وعلاقته بأساليب التفكير لدى الطلبة الجامعيين في الأردن، م المنارة، مجلد 20، العدد 1، جامعة اليرموك، الاردن.
- الزغبي، أ(2018): تأثير التعلم الاجتماعي الوجداني في تحسين النهوض الأكاديمي للمتعثرات أكاديمياً في جامعة طيبة ، المدينة المنورة، مجلة جامعة اسيوط، كلية التربية، 446-389.
- الزيات، فتحي مصطفى(1996): سيكولوجية التعلم بين التطور الارتباطي والتطور المعرفي، دار النشر للجامعات القاهرة، الطبعة الاولى.
- الشبيني، لطفي(2006): معجم مصطلحات الطب النفسي، مؤسسة الكويت للتقدم العلمي.
- العتبي، سميرة محارب(2020): التعليم المنظم ذاتياً كمنبئ بالنهوض الأكاديمي لدى طلبة جامعة أم القرى بمكة المكرمة، المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية، مجلد9 العدد3.
- الفقي، إبراهيم(2012): التفكير السلبي والتفكير الإيجابي ،القاهرة، دار اليقين للنشر.
- القريشي، علي تركي(2012): التفكير الإيجابي وعلاقته ببعض المتغيرات لدى طلبة الجامعة، مجلة القادسية للعلوم الانسانية،(15)2.
- جابر، عبد الصمد جابر(1999) سيكولوجية التعلم ونظريات التعليم، ط9، القاهرة، دار النهضة العربية، مصر.
- جرار، أماني(2013): التفكير الايجابي وثقافة المواطن الأردني الصالحة من وجهة نظر طلبة الجامعات، جامعة البتراء، كلية التربية ، عمان ،الأردن.
- زهران، حامد عبد السلام(1971): علم نفس النمو والمراهقة، عالم الكتب،ط4، مصر.
- زياد، بركات غانم(2005): التفكير الايجابي والسلبي لدى طلبة الجامعة، دراسة مقارنه في ضور بعض المتغيرات التربوية، مجلة دراسات عربية، مصر، مج 4، ع 3،ص 85-138.
- سالم، أماني سعيد(2005) : فاعلية برنامج لتنمية التفكير الإيجابي لدى الطالبات المعرضات للضغوط النفسية، م كلية التربية بالإسماعلية، العدد(4)، ص 104.
- سوهاد، فيلد(2016): التفكير الايجابي الرائع، مكتبة جرير، السعودية.
- عطية، ر(2020)النهوض الأكاديمي وعادات العقل لطلاب الصف الأول الثانوي العام المتفوقين والعاديين أكاديمياً، دراسات عربية في التربية وعلم النفس، رابطة التربويين العرب.
- نسرين، خليل و الآء، حسين(2014): " القيم وعلاقتها بمهارات التفكير الايجابي لدى طالبات جامعة الملك عبد العزيز، م كلية التربية، جامعة بنها، مصر، 25(99)،309-343.
- نوفل، إبراهيم(2001): علاقة التحصيل التعليمي بالنجاح الاجتماعي, أطروحة دكتوراه، جامعة دمشق، كلية التربية.
- Bakhshaee, F., Hejazi, E., Dortaj, F.& Farzad, V., The Smell Decline as a good Predictor of Sinonasal Polyposis Recurrence after Endoscopic Surgery. (2016).
- Clar, G, “Strategic Policy Intelligence tools, Enabling better RTDI policy Making Europes regions”, Steinbeis – Edition, Stuttgart/ Berlin. (2008).
- Conway, G. (2019) School Connectedness and academic buoyancy: Insights into Filipino college students’ experience of academic Stress. Southeast Asia Psychology Journal,7(1), 70 – 85.
- Erin Kirkegaard-Weston (2005) Positive Thinking: Toward a Conceptual Model and Organizational Implications. Pace University DigitalCommons.
- kattab, N. (2015). Students' aspirations, expectations and school achievement: what really matters?. British Educational Research Journal, 41, 5, 731-748.
- kurilova, J. (2013). Exploration of Resilience in Relation to Mindfulness, Self-Compassion, and Attachment Styles (Master's thesis, University of Calgary, Calgary, Canada).
- Martin, A. J.& Marsh, H. W. (2009a). Academic buoyancy: towards an understanding of students Journal of School Psychology, 46, 53- 83.
- putwain, d, w, Connors, l,(2011). Is academic buoyancy anything more than adaptive coping. Anxiety stress coping ,25,(3).
- Seligman, M. E. P. (1998). The president’s address. American Psychologist, 54, 559-562.
- Seligman, P. & Csikszentmihalyi, M,. Positive Psychology; An introduction. American Psychology,55(1),5-14 .(2000).
- Smith, M. (2016). Forget resilience, it's about academic buoyancy, Essential weekly intelligence for the education
professional, (5190): 28- 34.
- Stallard, Paul (2002): Think Good — Feel Good, John Wiley & Sons, England Stress Problems, Vol. (16) no. (1).
- Strickland, c.(2015). Academic buoyancy an explanatory factor for college student achievement and retention. The Pennsylvania state university.
- Williams, B.K., Nichols, J.D. and Conroy, M.J. (2002) Analysis and Management of Animal Populations. Academic Press, San Diego.
- Yearley, L. H, (1990). Mencius and Aquinas: Theories of virtue and conceptions of courage. Albany، NY: State University of New York press.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 Asst. Lect. Adnan Ali Hussain
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
