Linguistic and Cultural Consequences of a Second Language on Children in English Language Schools
DOI:
https://doi.org/10.31185/lark.4088Keywords:
linguistic implications, second language, language of studyAbstract
In the current era of education، a group of ideal schools in which English is studied as one of the most prominent and preferred schools are flagged by government schools، where the main language of study is English, this has an impact on the kind of language and mindset’s students.
In this study، we tried to analyze theories of first and second language learning and bring back evidence in a field study. The description of the analysis is presented in two parts. The first part is dedicated to teaching and learning the first language to a child، because the first language is the foundation for learning another language. In the second part of the discussion، we tried to explain how to learn the second language and open its theories. At the end of this part in a field work، we have tried to prove in two international schools in a survey form that the second language works in the language and social aspects at a young age. Because It's obvious that language and thought are in direct communication and if it in a second language reading and speaking at a young age.
Despite the fact that the process of language settle on the first language، it also affects the child's language، mind and culture. For example، in a survey question، when you ask the child، you can tell us the names of how much feast. Directly they say "Halloween and Christmas," which is clearly influenced by the language and culture of the second language. The discussion ended with a number of results and suggestions
References
المصادر
الكتب:
بێرنارد کەمێری، جێرید دایەمەند(٢٠٠٧)،زمان، وەرگێڕانی: کامیل محمد قەرەداغی، چاپی یەکەم، بەڕێوبەرایەتی خانەی وەرگێڕان.
تۆفیق، قەیس کاکڵ(٢٠٠٧)،ئاسایشی نەتەوەیی و پلانی زمانی، کۆلێژی پەروەردە-سۆران، چاپخانەی دەزگای ئاراس، هەولێر، چاپی یەکەم.
ویدۆوسن (٢٠٠٩)،سەرەتایەک بۆ زمانەوانی، وەرگێڕانی لە ئینگلیزییەوە: هۆشەنگ فاروق، چاپخانەی خانی، دهۆک، چاپی یەکەم.
_ دزەیی، عبدولواحید موشیر(٢٠١٤)،زمانەوانەی دەروونی، بەشی کوردی، کۆلێژی زمان-زانکۆی سەڵاحەدین، هەولێر.
_حسەین، شیلان عومەر(٢٠٢١)، زانستی زمانی کارەکی، چاپخانەی پیرەمێرد.
_ قادر، کاروان عمر(٢٠٠٨)،ڕستەی باسمەند لەزمانی کوردیدا، چاپخانەی تیشک، سلێمانی، چاپی یەکەم.
_ قادر، کاروان عمر(٢٠١٢)، فۆڕمی لۆژیکی لەزمانی کوردیدا (بەکەرەستەی دیالێکتی کرمانجیی ناوەڕاست)، چاپخانەی بینایی، سلێمانی.
_ فەتاح، محمد مەعروف(٢٠١٠)،(لێکۆڵینەوە زمانەوانییەکان)، کۆکردنەوە و ئامادەکردنی: (خۆشناو، شێروان حسێن) و (قادر، شێروان میرزا)، چاپخانەی ڕۆژهەڵات، چاپی یەکەم، هەولێر.
سورخی، ڕەحیم(٢٠٠٦)، زمان، هزروکلتور، چاپخانەی وەزارەتی پەروەردە، چاپی یەکەم، هەولێر.
_مەحوی، محەمەدی(٢٠٠١)زمان و زانستی زمان، سەرەتایەک بۆ زمان، دەزگای چاپ و پەصسی سەردەم، سلێمانی.
Bates,E(1996)Language &Context, academic press, Florida.
Ellis, R,(2003)Second Language Acquisition, Oxford university Press.
Fromkin,V&Rodman(2003)An introduction to language, ThomsonHieinle, Austuralia.
Litllewood, W, Davies A, Elder.C(2004)Second Language Learning(The Hand Book of Applied Linguistics) Blackwell Publisher.
Long, M, H (1990) Maturational constraints on language development, Cambridge university press.
دوەەم/ نامەی زانکۆیی:
_ حەسەن، تابان محەمەد سەعید(٢٠١٤)،کێڵگەواتایییەکان لەڕکێفە مەودای کۆمەڵەوە (لێکۆڵینەوەیەکی بەراوردکارییە لەنێوان زمانی کوردی و ئینگلیزیی)، نامەی دکتۆرا،زانکۆی سلێمانی، کۆلێجی زمان، سلێمانی.
- عەبدولوەهاب، عەدنان عەبدوڵڵا(٢٠١٥)،وەرگرتنی زمان لای منداڵ، نامەی ماستەر، زانکۆی سلێمانی، کۆلێژی زمان، سلێمانی.
_ خەلیل، ناهیدە ڕەحمان(٢٠١٣)، زمانپژاندن و دیاردە سایکۆلۆژییەکانی زمانی کوردی، نامەی ماستەر، زانکۆی سلێمانی، کۆليژی زمان، سلێمانی.
_ فەرەج، شاخەوان جەلال(٢٠١١)، تابۆ وەک نمونەیەکی نێوان زمان و کلتور، نامەی دکتۆرا، زانکۆی سلێمانی، کۆلێجی زمان.
_ کەریم، ئاسۆ عبدالرحمان(٢٠١٩)، ستراتیژە کۆزمانەوانییەکان لە فێربونی زمانی دووەمدا، نامەی دکتۆرا، کۆلێژی زمان، زانکۆی سلێمانی.
سێیەم/ گۆڤار
_گۆڤاری کۆنفڕانسی زانستی ساڵانەی زمانی کوردی(٢٠١٣) (پەروەردە-میدیا)، هەولێر
_ سەقزی، بابان(٢٠١١)، ئاوڕێکی کورت لەهەلومەرجی زمانی کوردی لەڕۆژهەڵاتی کوردستان، کۆنفڕانسی زانستی زمانی کوردی، هەولێر.
_ (عەلی، بەکر عومەر)و (قادر، کاروان عمر) و (مەحمود، ئاڤێستا کەمال) (٢٠١١)، فێربوون و فێرکردن لەڕوانگەی زانستی زمانی پەروەردەییەوە، توێژینەوەکانی کۆنفڕانسی زانستی زمانی کوردی، هەولێر.
_ قادر، کاروان عمر(٢٠١٤)، درکپێکردنی زمانی ستاندارد و شیانی فێربوونی زمانی دوهەم، گۆڤاری زانکۆی سلێمانی، ژ٤٥.
_ گەردیلانی، ئەمین(٢٠٠٩)،کاریگەری ئافرەتان لەسەر زمانی زگماکی، گۆڤاری ڕامان، ژمارە (١٤٩)، بۆکان.
_ موحسین، بەهزاد(٢٠٠٨) ، کۆزمانەوانی، گۆڤاری ڕامان، ژمارە (١٢٩).
_ محمد، دارا حەمید(٢٠١٥)،زمانەوانی کارەکی، زانکۆی گەرمیان-سکوڵی پەروەردە/بەشی زمانی کوردی)، گۆڤاری ڕامان، ژمارە (٢٢٠).
_ المهدي ش. (2019). لغـة الطفـل بين اليومي والعادي. لارك, 8(1), 248-255.
https://doi.org/10.31185/lark.Vol1.Iss21.637
References:
• Bernard Kemeri, Jared Diamond (2007), Language, translated by Kamil Mohammed Karadaghi, first edition, Translation Center Directorate.
• Tofiq, Qais Kakl (2007), National Security and Language Planning, College of Education-Soran, Aras Publishing House, Erbil, First Edition.
• Widdowson (2009), An Introduction to Linguistics, translated from English by Hoshang Farooq, Khani Printing House, Duhok, first edition.
• Dzeyi, Abdulwahid Moshir (2014), Psychological Linguistics, Kurdish Department, College of Language, Salahaddin University, Erbil.
• Hussein, Shilan Omar (2021), Practical Language Science, Piramird Printing House.
• Qadir, Karwan Omar (2008), Basmand Sentence in Kurdish Language, Tişk Printing House, Sulaimani, First Edition.
• Qadir, Karwan Omar (2012), Logical Forms in Kurdish (Middle Kurdish Dialect Tools), Binayi Printing House, Sulaimani.
• Fatah, Mohammed Ma'roof (2010), (Linguistic Research), compiled and prepared by: (Khoshnaw, Sherwan Hussein) and (Qader, Sherwan Mirza), Rojhelat Printing House, first edition, Erbil.
• Surkhi, Rahim (2006), Language, Thought and Culture, Ministry of Education Printing House, First Edition, Erbil.
• Mahvi, Mohammadi (2001) Language and Language Science, Introduction to Language, Sardam Publishing House, Sulaimani
• Bates,E(1996)Language &Context, academic press, Florida.
• Ellis, R,(2003)Second Language Acquisition, Oxford university Press.
• Fromkin,V&Rodman(2003)An introduction to language, ThomsonHieinle, Austuralia.
• Litllewood, W, Davies A, Elder.C(2004)Second Language Learning(The Hand Book of Applied Linguistics) Blackwell Publisher.
• Long, M, H (1990) Maturational constraints on language development, Cambridge university press.
• Hassan, Taban Mohammed Saeed (2014), Semantic fields from the distance of society (a comparative study between Kurdish and English), PhD thesis, Sulaimani University, College of Language, Sulaimani.
• Abdulwahhab, Adnan Abdullah (2015), Language Acquisition in Children, Master's Thesis, Sulaimani University, College of Language, Sulaimani.
• Khalil, Nahidah Rahman (2013), Language and Psychological Phenomena of Kurdish Language, Master's Thesis, Sulaimani University, College of Language, Sulaimani.
• Faraj, Shakhawan Jalal (2011), Taboo as an example between language and culture, PhD thesis, Sulaimani University, College of Language.
• Karim, Aso Abdulrahman (2019), Cosmology Strategies in Second Language Learning, PhD Thesis, College of Language, Sulaimani University.
• Third, the magazine
• _Journal of Annual Scientific Conference of Kurdish Language (2013) (Education-Media), Erbil
• Saqzi, Baban (2011), A Brief Look at the Situation of Kurdish Language in East Kurdistan, Kurdish Language Scientific Conference, Erbil.
• (Ali, Bakr Omar), (Qader, Karwan Omar) and (Mahmoud, Avesta Kamal) (2011), Learning and Teaching from the Perspective of Educational Language Science, Papers of Kurdish Language Scientific Conference, Erbil.
• Qadir, Karwan Omar (2014), Understanding Standard Language and Second Language Learning Ability, Journal of Sulaimani University, No.
• Gardilani, Amin (2009), Women's Influence on Mother Tongue, Raman Magazine, No. 149, Bokan.
• Mohsen, Bahzad (2008), Cozmanawani, Raman Magazine, No. (129).
• Mohammed, Dara Hamid (2015), Practical Linguistics, Garmian University-School of Education/Department of Kurdish Language), Raman Magazine, No. (220).
• - Al-Mahdi Sh. (2019). Children's language between everyday and ordinary. Lark, 8(1), 248-255. https://doi.org/10.31185/lark.Vol1.Iss21.637
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 م.د تابان سعید، تەرزە ڕەئووف ساڵح
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
