سالم مد. أثر إستراتيجية التعلم المستند الى المشكلة في تنمية مهارات التفكير العلمي لدى طلاب المرحلة الإعدادية. lark [انترنت]. 3 مارس، 2019 [وثق 24 أبريل، 2026];9(5). موجود في: https://lark.uowasit.edu.iq/index.php/lark/article/view/390