مستوى المعايير العالمية ISTE في الممارسات التدريسية لمدرسي علم الأحياء وعلاقتها باتجاهاتهم نحو المهنة

م.د. جعفر خماط العتابي

doi:10.31185/lark.4246

المؤلفون

م.د. جعفر خماط العتابي جامعة واسط / كلية التربية الاساسية ، Methodes of Teaching Biology University of Wasit / College of Basic Education

DOI:

https://doi.org/10.31185/lark.4246

الكلمات المفتاحية:

المعايير العالمية ISTE – الممارسات التدريسية- مدرسي الأحياء – الاتجاهات- مهنة التدريس

الملخص

يهدف البحث الى معرفة مستوى المعايير العالمية( (ISTE في الممارسات التدريّسيْة لمدرسي علم الأحياءُ في المرحلةِ المتوسطةِ وعلاقتُها بإتجاهاتِهم نحوَ مِهنة التدريسُ, وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي الذي يتلاءم مع هدف البحث, وتألف مجتمعُ البحثِ من مدرسّي مادة الأحياء للمرحلة المتوسطة التابعين للمديرية العامة لتربية محافظة واسط / قسم التربية في قضاء الصويرة والبالغ عددهم (62) مدرس ومدرسة, وتألفت عَينةُ البحثِ من (20) مدرّس ومدرّسة أحياء تم اختيارهَمْ بِطَريقةِ عشوائية, واستخدم الباحث أداتين لتحقيق أهداف البحث, الأولى بطاقة الملاحظة للمعايير العالمية (ISTE) في الممارسات التدريسية, إذ قام بإعدادها وضمت سبع مَعاييْر عالمية لتكنولوجيا التعليم هي (المُعلِمْ المُتعلِمْ, المُعلِمْ القائِدْ, المُعلِم المتعاون, المُعلِمْ المواطن, المُعلِمْ المصمم, المُعلِم الميسر, المُعلِم المحلل) وتألفت من (41) فقرة, والثانية مقياس الاتجاهات نحو مهنة التدريس تم تبنيها من دراسة (الجبوري ,2012), وتم استخراج الصدق الظاهري والثبات للأداتين, وبعد المعالجة احصائياً, بيّنتْ النتائج أن مستوى المعايير العالمية) (ISTE في الممارسات التَدريسيةُ لمدرسّي علم الأحياء في المرحلةِ المتوسطةِ كان ضعيفاً, واظهرت كذلك عدم وجود فروق ذو دَلالةِ إحصائية في مستوى المعايير العالمية (ISTE ) في الممارسات التدريسية يعزى إلى متغير الجنس, وأوضحت النتائج وجود علاقة ارتباطية بين مستوى المعايير العالمية (ISTE) في الممارسات التدريسية واتجاهاتهم نحو مهنة التدريس موجبة وضعيفة, وأوصى الباحث بتوجيه اهتمام مسؤولي التربية بتطوير المهارات التقنية لمدرسّي الأحياء من خلال إقامة الدورات المستمرة والمتخصصة بتكنولوجيا التَعليمْ والتقنيات التربوية وتهيئة وتوفير الأجهزة والمواد التقنية اللازمة والضرورية والتي تساعد في تنمية ممارسات مدرسي الأحياء التدريسية.

المراجع

• أبو سالم, طلعت وعبد المعطي, الآغا ومجدي عقل ( 2022): فاعلية برنامج تدريبي قائم على معايير الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم (ISTE ( في تنمية الكفايات التدريسية التكنولوجية والاتجاه نحوها لدى معلمي الدراسات الاجتماعية بغزة, مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية, 30 (2), 32-59.

• جوامير, علي داود (2013) : تقويم أداء تدريسي مادة طرائق التدريس في كليات التربية جامعة بغداد في ضوء المهارات التدريسية, مجلة كلية التربية , العدد الثاني , بغداد .

• الحمادي, عبدالله (1996): المهارات التدريسية اللازمة للمعلمين في المرحلة الثانوية في قطر, مجلة كلية التربية, جامعة قطر, العدد 13.

• الحناوي, حامد (2010): دور كتاب التكنولوجيا للصف الثاني عشر في اكساب الطلبة بعض المعايير العالمية لتكنولوجيا المعلومات (رسالة ماجستير غير منشورة), كلية التربية , الجامعة الإسلامية ,غزة.

• الحيلة, محمود احمد (2012): تكنولوجيا التعليم من اجل تنمية التفكير بين القول والممارسة, دار المسيرة للنشر والتوزيع, عمان, الأردن.

• داود, عزيز حنا وأنور, حسين عبد الرحمن (1990) : مناهج البحث التربوي , دار الحكمة للطباعة والنشر, جامعة بغداد, بغداد.

• دعمس, مصطفى (2011): استراتيجيات تطوير المناهج وأساليب التدريس الحديثة, دار غيداء, عمان, الأردن.

• رضوان, خليل (2000): برنامج تدريبي لتنمية المهارات التدريسية والاتجاهات نحو مهنة التدريس لمعلمي العلوم واثره على تحصيل تلاميذهم واتجاهاتهم نحو العلوم, المؤتمر العلمي الرابع ,المجلد الأول ,جامعة عين شمس.

• زيتون ,عايش محمود (1988):الاتجاهات والميول العلمية في تدريس العلوم, ط1, دار عمار للنشر والتوزيع, عمان.

• زيتون, عايش محمود(2017): النظرية البنائية واستراتيجيات تدريس العلوم, الإصدار الثاني , دار الشروق, عمان.

• سعد, علي وغسان, الصالح (2000) :اتجاه طلبة الجامعة نحو ظاهرة الغش الامتحاني, المجلة العربية للتربية, العدد 1, مجلد 20, تونس.

• سكناوي, منال(2010): دور التكنولوجيا في تحسن العملية التربوية, مكتبة فهد الوطنية , جدة.

• سحيب, حازم جاسم وعبد الأمير, محمد جاسم (2025): مستوى التفكير العلمي والسعة العقلية وعلاقتهما بالتحصيل المعرفي لطلبة قسم علوم الحياة/ كلية التربية للعلوم الصرفة في مادة الكيمياء, مجلة لارك للعلوم الاجتماعية والإنسانية, المجلد 17, العدد 1, ص 978-994. https://lark.uowasit.edu.iq

• صباح حنا هرمز (1997)، "اتجاهات طلبة كلية التربية بجامعة الموصل نحو مهنة التدريس"، المجلة العربية للعلوم الانسانية، جامعة الكويت، العدد (7).

• عبد الجواد, احمد عبد الوهاب(2003): الكتاب المرئي والكتاب الالكتروني ثورة في تكنولوجيا التعليم, المؤتمر العلمي الثالث عشر, المجلد الأول, جامعة عين شمس.

• عطية, محسن علي(2010): البحث العلمي في التربية- مناهجه-ادواته-وسائله الإحصائية, دار المناهج, عمان.

• قطامي, يوسف وقطامي, نايفه (2001): سيكولوجية التدريس, دار الشروق للنشر والتوزيع, عمان ,الأردن.

• قطامي, يوسف (2001): سيكولوجية التعلم الصفي, ط1, دار الشروق للنشر والتوزيع, عمان ,الأردن.

• قندلجي، علي ابراهيم (1992): البحث العلمي واستخدام مصادر المعلومات، بغداد، دار الشؤون الثقافية.

• الكبيسي, وهيب محمد والداهري, صالح حسن (2000):المدخل في علم النفس التربوي , ط1, دار الكندي للنشر, أربد, الأردن.

• الكندري ,أحمد محمد (1992) :علم النفس الاجتماعي والحياة المعاصرة, ط1, مكتبة الفلاح للنشر والتوزيع, الكويت.

• اللوح, احمد حسن(2012): درجة تحسين الاشراف التربوي التطوري للممارسات التدريسية لمعلم اللغة العربية في وكالة الغوث الدولية, مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية, المجلد20 العدد1 , عمان, ص ص 438-519.

• محمد, محمد جاسم (2004) : علم النفس التربوي وتطبيقاته ,ط1, مكتبة دار الثقافة للنشر والتوزيع , عمان.

• محمد, محمود زين(2005): تطوير كفايات المعلم عبر الشبكات, القاهرة, عالم الكتب.

• المطري, علي والراسبية, أمينة (2021): درجة توافر معايير الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم (ISTE) لدى مديري مدارس الحلقة الثانية للتعليم الأساسي بمحافظة جنوب الشرقية بسلطنة عمان, المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية, المجلد العاشر, العدد الثالث.

• ملحم , سامي محمود (2000): القياس والتقويم في التربية وعلم النفس, ط1, دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة, عمان, الأردن.

• مهنا، بشير عبد الله (2001)، "اثر برنامج ارشادي في تعديل اتجاهات طلبة كلية المعلمين نحو مهنة التعليم"، (رسالة ماجستير غير منشورة) ,الجامعة المستنصرية، كلية التربية.

• مكتب التربية العربي لدول الخليج (2015 ): الجمعية الدولية للتكنولوجيا في مجال التعليم (ISTE).

• النحال, عادل ناظر وآخرون (2022): تطوير مساق حوسبة المناهج المدرسية في ضوء معايير الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم وفاعليته في مهارات تصميم المقررات الالكترونية لدى طالبات جامعة الأقصى بغزة, مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية, 30 (2).

• وحيد, أحمد عبد اللطيف (2001): علم النفس الاجتماعي , ط1, دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة, عمان, الأردن.

• Ayad,F.I.&Ajrami,S.(2017): The Degrea of Implementing ISTE Standards in Techical Education Colleges of Palestine, The Turkish online gournal of educational technology, volume 16, issue 2.

• Harlen,Wyne(1985):Teaching and learing primary science ,Loundon by paul chap man pubishing Ltd

• https://www.iste.org/iste,2022

• https://www.iste.org/standards/for educators

• ISTE(2017a): ISTE Standards for Educators.iste website retrieved from.