Exploring Communication Disabilities in the Short Story of Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut Jr.

Rese.  Charmo University; Rese. Brwa Ridha Ahmed; Rese. Eman Pshtiwan Bakr

doi:10.31185/lark.4013

المؤلفون

الباجث خيلان محمد صالح Charmo University/ College of Education, English Deprtment ، جامعة جرمو / كلية التربية قسم اللغة الانجليزية https://orcid.org/0009-0009-5114-7292 (غير مصرح له)
الباحث بروا رضا احمد Charmo University. College of Education. ، جامعة جرمو / كلية التربية قسم اللغة الانجليزية
الباحث ئيمان بشتيوان بكر Charmo University. College of Education. ، جامعة جرمو / كلية التربية قسم اللغة الانجليزية

DOI:

https://doi.org/10.31185/lark.4013

الكلمات المفتاحية:

صعوبات التواصل، اضطراب الكلام، اضطراب اللغة، ضعف السمع، اضطرابات التواصل المعرفي، هاريسون بيرجسون

الملخص

تهدف هذه المقالة إلى تحليل اضطرابات التواصل لتمكين فهم أفضل لقصة ”هاريسون برجيرون“ للكاتب كورت فونيغوت الابن، وبالتالي فإن هدف الدراسة يقترح إجراء تصنيف وتحليل اضطرابات الكلام، واضطرابات اللغة، وضعف السمع، واضطرابات التواصل الإدراكي في النص. وتشمل عملية جمع البيانات تحديد حالات الإعاقة التواصلية من القصة القصيرة المعتمدة مباشرة. هذه البحث عبارة عن بحث مختلط المنهج. فهي تستخدم البحث الكمي لأنها تقدم معلومات إحصائية عن الأشكال المختلفة للإعاقات التواصلية التي تم تصويرها في القصة، وتستخدم البحث الكيفي لأنها تحلل القضايا المتعلقة بهذه الإعاقات من الشخصيات المختلفة وتأثيراتها على العلاقات الاجتماعية. ووفقًا لنتائج الدراسة فإن نسبة اضطرابات النطق تساوي 20.1%، بينما تساوي اضطرابات اللغة 23.3%، ونسبة الإعاقات السمعية 33.3%، ونسبة اضطرابات التواصل الإدراكي 23.3%. وتؤكد النتائج التي تم رصدها في نتائج القصة القصيرة على أهمية الإعاقة التواصلية مع التركيز على الجوانب التوضيحية للتفاعل التشاركي والعلائقي والمعرفي والتفاعل بين الأشخاص. وترتبط الافتراضات بمناهج اكتساب اللغة الأجنبية والاستراتيجيات التعليمية والبرامج الخاصة بالأطفال ذوي الإعاقة اللغوية والكلامية في المدارس

السيرة الشخصية للمؤلف

الباجث خيلان محمد صالح، Charmo University/ College of Education, English Deprtment, جامعة جرمو / كلية التربية قسم اللغة الانجليزية

Khelan Mohammed Salih Mahmood, a Lecturer in Charmo University's English Department, is the department coordinator. She holds a B.Sc. degree in English Language and Literature from the University of Sulaimaniyah in Iraq and an M.Sc. degree in English Language Teaching from Cyprus International University in Cyprus-Turkey. She has actively participated in the development of many courses and authored papers on language acquisition and literary studies. She engages in academic conferences to provide presentations on the subjects of language and literature.

المراجع

•• American Speech-Language-Hearing Association. (2012). Cognitive-communication disorders. Retrieved from https://www.asha.org/public/speech/disorders/cognitive-communication.

• American Speech-Language-Hearing Association. (2021). Communication Disorders: Types, Symptoms, and Treatment. Retrieved from https://www.asha.org/public/speech/disorders.

• American Speech-Language-Hearing Association. (n.d.). Speech and sound disorders. Retrieved from https://www.asha.org/public/speech/disorders/Speech-Sound-Disorders

• Beukelman, D.R. & Mirenda, P. (2013) Augmentative and Alternative Communication: Supporting Children and Adults with Complex Communication Needs. Baltimore: Paul H. Brookes Publishing Co.

• Bloom, H. (1998). Kurt Vonnegut's "Harrison Bergeron." New York: Chelsea House Publishers.

• Chomsky, N. (1959). A Review of B.F. Skinner's Verbal Behaviour. Language, 35(1), 26–58.

• Conti-Ramsden, G., & Rice, M. L. (2013). Language disorders in children and adolescents. Psychology Press.

• Davis, A., Smith, P., & Ferguson, M. (2018). The epidemiology of hearing impairment and its implications for healthcare. Hearing Research, 370, 58–67.

• Draper, Sharon M. (2010). "Out of My Mind." Simon & Schuster Books for Young Readers,

• Haddon, M. (2004). The Curious Incident of the Dog in the Night-Time. Vintage Books.

• Johnson, R. (2010). Finding a Voice: Communication Challenges in Young Adult Literature. The ALAN Review, 37(2), 45-59.

• Mahmood, G. L. H., & Al-Bazun, H. T. K. (2023). The effectiveness of a training program based on the Picture Communication System (PECS) in reducing language disorders in children with autism spectrum. Nasaq, 40(4), 601-622.10.1044/1058-0360(2010/09-0022)

• Paul, R. (2007) Language Disorders from Infancy through Adolescence: Assessment and Intervention. St. Louis: Mosby.

• Roberts, K., Brown, M., & Jones, S. (2019). Exploring Control and Conformity through Communication in "Harrison Bergeron" by Kurt Vonnegut Jr. Societal Studies Quarterly, 25(4), 78-92.

• Ryan, C. (2015). Navigating Autism: An Analysis of Mark Haddon's Use of Understanding and Compassion in 'The Curious Incident of the Dog in the Night-Time'. Contemporary Literature, 42(3), 385-398.

• Smith, J. (2008). Language and Power in “Harrison Bergeron." College Literature, 35(1), 69–88.

• Thompson, L., Smith, A., & Johnson, R. (2020). The Power of Communication in "Harrison Bergeron" by Kurt Vonnegut Jr. Literary Analysis Journal, 15(2), 45-62.

• World Health Organisation . (2021). Deafness and hearing loss. Retrieved from https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/deafness-and-hearing-loss

Arabic References

• طه ياسين ن. (2018). التواصل اللغوي والواقع الإنساني من منظور الفلسفة التحليلية. Lark, 10(6), 774-784.

https://doi.org/10.31185/lark.Vol1.Iss32.1239