تحليل أسلوبي معرفي للاستعارة المفاهيمية في قصيدة "عندما تشيخ" لويليام بتلر ييتس
DOI:
https://doi.org/10.31185/lark.4949الكلمات المفتاحية:
الأسلوبية المعرفية، مخطط الصورة، الاستعارة المفاهيمية، الشعر، ييتسإزالة الأسلوبية المعرفية، مخطط الصورة، الاستعارة المفاهيمية، الشعر، ييتسالملخص
الدراسة الحالية عبارة عن تحليل أسلوبي معرفي لقصيدة "عندما تشيخ" للشاعر دبليو. بي. ييتس. وتتناول، على وجه الخصوص، مخططات الصور المتجسدة ومفاهيم الحب في القصيدة المختارة. وتحاول معرفة كيفية استخدام الشاعر لهذه البنى المعرفية عند كتابة قصيدته. ولتحقيق أهداف الدراسة والتحقق من فرضياتها، تم اعتماد نموذج أسلوبي معرفي انتقائي. يتكون هذا النموذج من مستويين، يمثل كل مستوى تطبيقًا لنظرية واحدة. النظريتان هما نظرية مخطط الصورة لجونسون (1987)، ونظرية الاستعارة المفاهيمية لـ لاكوف وجونسون (1980) التي طورها كوفيسيس (2010). تتضمن هذه البيانات قصيدة دبليو. بي. ييتس "عندما تشيخ". ويؤكد تحليل القصيدة المختارة على أهمية مخطط الصورة واستعارات الحب المفاهيمية لتفسير النصوص الأدبية وفهمها. وُجِد أن القصيدة المختارة تتضمن أنواعًا مختلفة من مخططات الصور، مثل الاحتواء، وجذب المسار، والترابط، والمركز والمحيط، والاتصال، والإزالة، والدعم، والدورة، والمقياس، والانسداد، والعمودية، والحركة المُسبَّبة، والحركة الذاتية، والقريب والبعيد. علاوة على ذلك، تتضمن القصيدة أشكالًا متعددة من استعارات الحب المفاهيمية، مثل: الحب رحلة، والحب قوة مادية/طبيعية، والحب حرارة/نار، والحب نور، والحب صعود، والحب رابط، والحب قرب، والحب سائل في وعاء، والحب قمة اجتماعية، والحب جمال.
المراجع
References
Browse, S. (2013). (Mega-) Metaphor in the text-worlds of economic crisis:
Towards a situated view of metaphor in discourse. University of Sheffield.
Burke, M. (2014). The Routledge handbook of stylistics. Routledge.
Evans, V., & Green, M. (2006). Cognitive linguistics: An introduction. Lawrence
Erlbaum Associates.
Hedblom, M. M. (2020). Image schemas and concept invention: Cognitive,
logical, and linguistic investigations. Springer.
Jeffries, L., & McIntyre, D. (2010). Stylistics: Cambridge text books in
linguistics. Cambridge University Press.
Johnson, M. (1987). The body in the mind: The bodily basis of meaning,
imagination, and reason. University of Chicago Press.
Kövecses, Z. (2002). Metaphor: A practical introduction. Sage.
Kövecses, Z. (2010). Metaphor: A practical introduction. Sage.
McRae, J., & Clark, U. (2004). Stylistics. In A. Davies & C. Elder, The handbook
of applied linguistics (pp. 622-641). Blackwell Publishing Ltd.
Mohammed, M. J. (2019). The Impact of Socio-Pragmatic Instruction on the
Performance of Iraqi EFL Learners in the Compliment Response Strategies. لارك, 6(1), 368-390. https://doi.org/10.31185/lark.Vol1.Iss13.825
Mohammed, M. J., Hassan, M., & Shamkhi, K. (2019). Sentence Length and
Complexity in Hemingway’s Short story : A Clean, Well-Lighted Place : A Stylistic study. لارك, 4(4), 41-57.
https://doi.org/10.31185/lark.Vol1.Iss10.876
Semino, E., & Culpeper, J. (2002). Cognitive stylistics: Language and cognition
in text analysis. John Benjamins.
Short, M. (1996). Exploring the language of poems, plays, and prose. Blackwell.
Simpson, P. (2004). Stylistics: A resource book for students. Routledge.
Stockwell, P. (2002). Cognitive poetics: An introduction. Routledge.
Talmy, L. (1972). Semantic structures in English and Atsugewi. Sage Publication.
Turner, G. (1975). Stylistics. Penguin Books.
Verdonk, P. (2002). Stylistics. Oxford University Press.
Wales, K. (2001). A dictionary of stylistics. Pearson Education Limited.
Wolosky, S. (2001). The art of poetry: How to read a poem. Blackwell.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 م.م. اعتماد منعم نعمه فرحان

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
