جاسم ف. خ., “اثر استعمال انماط المداخل المنظومية في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ العربي الاسلامي واحتفاظهم بالمادة التاريخية ذات المعنى و ذات الدلالة التاريخية”, lark, vol. 9, no. 4, Mar. 2019, doi: 10.31185/lark.Vol3.Iss26.430.