سالم م.د. (2019) “أثر إستراتيجية التعلم المستند الى المشكلة في تنمية مهارات التفكير العلمي لدى طلاب المرحلة الإعدادية”, lark, 9(5). doi:10.31185/lark.Vol0.Iss27.390.