The effect of the flipped classroom strategy on first-grade intermediate students ’achievement in science and information retention
DOI:
https://doi.org/10.31185/lark.Vol3.Iss42.1988Keywords:
Flipping classroom, The first intermediate students, ScienceAbstract
In this study, the researchers follow the semi-experimental method. Sixty of the first intermediate students have been chosen randomly as the study sample in science class. After Verifying the equivalence in age and inelegancy of the experimental group, the researchers conducted a 30 items Achievement Test. Applying the Achievement Test with the psychosomatic characteristics and retention, the result is the excellence of the experimental group over the control group, and the results show that the experimental group has retention rather than the control group.
References
المصادر
أبن منظور, جمال الدين ابو الفضل(2003): لسان العرب,ط1, دار الكتب العربية,ج3, بيروت .
حسن, هارون الطيب(2015):فاعلية نموذج التعلم المقلوب في التحصيل والاداء لمهارات التعلم الالكتروني لدى طلاب بكالوريوس كلية التربية,تم عرضة في المؤتمر الدولي الاول : التربية آفاق مستقبلية ,الباحة ,كلية التربية .
خليفة, محمد زينب(2013): الصفوف المقلوبة مدخل لخلق بيئة تعليمية شاملة, مجلة دراسات التعليم العالي, عمان ,الاردن .
الدوسري, فؤاد فهيد وآل مسعود, أحمد زيد(2017): فاعلية تطبيق استراتيجية الصف المقلوب على التحصيل الدراسي لتعلم البرمجة في مقرر الحاسب وتقنية المعلومات لدى طلاب الصف الاول الثانوي ,المجلة الدولية للبحوث التربوية ,المجلد(41), العدد 3,دولة الامارات .
الشرمان, عاطف عبد الحميد(2015): التعليم المدمج والتعلم المعكوس,ط1,دار المسيرة ,عمان .
القريشي, امير(2004): اتجاهات حديثة للبحث في التدريس ، مؤسسة الاعلمي, بيروت .
قطامي ,يوسف(2000): تصميم التدريس,ط1,دار الفكر, عمان .
الكبيسي ,كامل ثامر,(2001): العلاقة بين التحليل المنطقي والتحليل الاحصائي لفقرات المقاييس النفسية ، مجلة الاستاذ ، العدد ( 25 ) ، جامعة بغداد ، كلية التربية / ابن رشد .
محمد ,سيف الدين(2014): فاعلية استراتيجية الصف المقلوب في تعليم اللغة العربية واستثمارها ,رسالة ماجستير غير منشورة, دولة الامارات .
الهنداوي, علي فالح والزغلول, عماد عبد الرحيم(2004): مبادئ اساسية في علم النفس,ط1, دار الشروق للنشر والتوزيع، الاردن ,عمان .
المصادر العربية مترجمة:
Ibn Manzur, Jamal al-Din Abu al-Fadl (2003): Lisan al-Arab, 1st Edition, Dar al-Kutub al-Arabiya, Part 3, Beirut
-Hassan, Haroun Al-Tayeb (2015): The Effectiveness of the Inverted Learning Model in Achievement and Performance of E-Learning Skills for Bachelor’s Students of the College of Education. It was presented in the First International Conference: Education, Future Prospects, Al-Baha, College of Education.
-Khalifa, Muhammad Zainab (2013): The flipped classroom is an introduction to creating an inclusive educational environment, Journal of Higher Education Studies, Amman, Jordan.
-Al-Dossary, Fouad Fahid and Al Masoud, Ahmad Zaid (2017): The effectiveness of applying the flipped class strategy to academic achievement to learn programming in the computer and information technology course among first-grade students of secondary school, International Journal of Educational Research, Volume (41), Issue 3, State UAE .
- Al Sharman, Atef Abdel Hamid (2015): Blended Learning and Flipped Learning, 1st Edition, Dar Al Masirah, Amman.
- Al-Quraishi, Amir (2004): Recent trends for research in teaching, Al-Alamy Foundation, Beirut.
- Qatami, Yusef (2000): Teaching Design, 1st Edition, Dar Al Fikr, Amman.
- Al-Kubaisi, Kamel Thamer, (2001): The relationship between the logical analysis and the statistical analysis of the psychometric paragraphs, Al-Ostadh magazine, Issue (25), University of Baghdad, College of Education / Ibn Rushd.
- Muhammad, Saifuddin (2014): The Effectiveness of the Flipped Row Strategy in Teaching and Investing the Arabic Language, Unpublished Master Thesis, UAE.
- Al-Hindawi, Ali Faleh and Zaghloul, Imad Abd Al-Rahim (2004): Basic Principles in Psychology, 1st Edition, Dar Al-Shorouk Publishing and Distribution, Jordan, Amma.
المصادر الاجنبية
-Bishop, J. L., & Verleger, M. A. (2013). The flipped classroom: A survey of the research. Paper presented at the ASEE National Conference Proceedings, Atlanta, GA.
-Lage, M, Platt, G., & Treglia, M. (2000). Inverting the classroom: A gateway to creating an inclusive learning environment. Journal of Economic, 31 (1), Pp. 30-43
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 د. ضياء عباس حمود حبيب الغنيماوي, Dr: RIYADH NOORI MOHAMMED MARDAN
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
