سالم معتصم دلفي. "أثر إستراتيجية التعلم المستند الى المشكلة في تنمية مهارات التفكير العلمي لدى طلاب المرحلة الإعدادية". لارك, م 9, عدد 5, مارس، 2019, https://doi.org/10.31185/lark.Vol0.Iss27.390.