جاسم فارس خلف. 2019. "اثر استعمال انماط المداخل المنظومية في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ العربي الاسلامي واحتفاظهم بالمادة التاريخية ذات المعنى و ذات الدلالة التاريخية". لارك 9 (4). https://doi.org/10.31185/lark.Vol3.Iss26.430.