نصير داخل سلطان الزركاني م. . (2026).  أثر استراتيجية التحفيز بالتناقض في تحصيل مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الأبتدائي واندماجهم التعليمي . لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية, 18(1), 892-871. https://doi.org/10.31185/lark.4899