جاسم ف.خ. 2019. اثر استعمال انماط المداخل المنظومية في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ العربي الاسلامي واحتفاظهم بالمادة التاريخية ذات المعنى و ذات الدلالة التاريخية. لارك. 9, 4 (مارس 2019). DOI:https://doi.org/10.31185/lark.Vol3.Iss26.430.