دور علم الاجتماع في التغير الاجتماعي في ظل تحديات العولمة الثقافية
DOI:
https://doi.org/10.31185/lark.Vol1.Iss32.1230الملخص
للعلوم الانسانيّة دور اساسي في الكثير من المجالات الحيوية داخل المجتمع، وذلك من خلال نشر المعرفة المتعلّقة بسلوك البشر والمجتمعات، وطرح القضايا المعاصرة على طاولة البحث، مثل قضايا البيئة والعنف والادمان والتّغيّر الاجتماعيّ والهجرة؛ كم أنّها معنيّة بإيجاد الحلول الاجتماعيّة والبشريّة. ومن ثم فدراسة هذه التخصصات الاجتماعية التي تنتمي إلى حقول العلوم الإنسانية، من قبيل الفلسفة، والتاريخ والجغرافية والآداب وعلم الاجتماع والنفس والسياسة والاقتصاد وغيرها. ليس مجرد كماليات تجعل منا أكثر توازنا في دراساتنا باطلاعنا عليها. بل هي أكثر من ذلك. إنها مشروع لإنتاج وصناعة أمة أكثر ازدهارا ورخاء وأمنا، وأكثر محافظة على هويتها في ظل هذه العولمة وتحدياتها الكبيرة.
ان التوجه إلى الدراسات الاجتماعية والإنسانية توجه نحو الحلول العملية والعلمية، فلا بد لنا من تلك العلوم حتى نحافظ من خلالها على جوهر إنسانيتنا التي لا نزال نحتفظ بها وسط هذا العالم، ولكي نسترد ما ضاع. فهي تساعدنا على التكيف وتساعدنا على الإبداع، فهي مصدر قوة الفرد والمجتمع وبالتالي فهي مصدر قوة الدولة. وتتمثل مشكلة الدراسة في محاولة فهم وتحليل دور الدراسات الإنسانية عامة وعلم الاجتماع خاصة في ظل التطورات والتغيرات المتسارعة والمتلاحقة في المجتمع، خاصة في ظل التحديات العلمية والثقافية التي يشهدها عصرنا الحالي.
المقاييس
المراجع
1- د. غريب عبد السميع، علم الاجتماع، مؤسسة شباب الجامعة، ط1، 2009، ص54.
2- د. راغب احمد الخطيب، دراسة في علم الاجتماع، دار الاعصار العلمي، ط1، عمان الأردن، 2011، ص52.
3- محمد سيبلا ونوح الهرموزي ، موسوعة المفاهيم الأساسية في العلوم الإنسانية ،منشورات المتوسط ،ط1، إيطاليا ، 2017 ص145.
4- د. معتز الصابوني، علم الاجتماع التربوي، دار أسامة، ط1، عمان، الأردن، 2006، ص 85.
5- انظر د. عبد الرشيد عبد الحافظ، الآثار السلبية للعولمة على الوطن العربي وسبل مواجهتها، مكتبة مدبولي، ط1، مصر، 2005، ص 8.
6- مهدي ساماني ، الدين وعملية العولمة ، دار المصطفى ، ط1 ، قم ، 2008، ص54.
7- احمد جمعة (د)، المعلم ودوره التربوي، عالم الكتب الحديث، ط1، اربد الأردن 2013. ص14.
8- المصدر نفسه ص 15.
9- المصدر نفسه ص15.
10- محمد سيبلا ، ونوح الهرموزي ، مصدر سبق ذكره ،ص 358.
11- د. غريب سميع، مصدر سبق ذكره، ص12.
12- د. جميل حمداوي، نظريات علم الاجتماع، شبكة الالوكة ، ط1 ، 2015، ص9.
13- فادية عمر الجوراني ، مبادئ علم الاجتماع ، شباب الجامعة ، ط1، الإسكندرية ، 1993، ص20
14- المصدر نفسه ص 17,.
15- المصدر نفسة ص17,
16- راغب الخطيب، دراسة في علم الاجتماع، مصدر سبق ذكره، ص22.
17- د. غريب عبد السميع، علم الاجتماع، مصدر سبق ذكره، ص27.
18- د. طلعت إبراهيم، مبادئ علم الاجتماع، مصدر سبق ذكره، ص33.
19- المصدر نفسه، ص33.
20- . د. سمير عبد الفتاح، مبادئ علم الاجتماع، ط1، دار أسامة ، عمان : الأردن ، 2006،ص20.
21- راغب احمد الخطيب، دراسة في علم الاجتماع، مصدر سبق ذكره، ص17.
22- د. احمد كمال احمد، قراءات في علم الاجتماع، مكتبة الخانجي، القاهرة، ط1.،1977، ص11.
23- د.فادية عمر الجوراني ، مبادئ علم الاجتماع ، مصدر سبق ذكره، ص 289.
24- د. جميل حمداوي، علم الاجتماع بين الفهم والتفسير، ص 4.
25- د. محمد الجوهري واخرون، تاريخ الفكر الاجتماعي، دار المسيرة، عمان، ط1، 2011، ص 189.
26- د. محمد علي محمد، علم الاجتماع والمنهج العلمي، دار المعرفة الجامعية، الإسكندرية، ط3 ، 1988، 126.
27- المصدر نفسه، 126.
28- د. معتز الصابوني، مصدر سبق ذكره، ص 93.
29- إبراهيم ناصر، (د.)، علم الاجتماع التربوي، ط1، دار الجيل، بيروت، لبنان، 2003. ص 223.
30- د. عبد اللطيف حميد العاني، المدخل الى علم الاجتماع، وزارة التعليم العالي، بغداد، 1990، ص198.
31- د. معتز الصابوني، مصدر سبق ذكره، ص93.
32- د. مأمون طربية ، علم الاجتماع في الحياة اليومية ، دار المعرفة ،ط1 ،بيروت ، 2011، ص 194.
33- د. فادية عمر الجوراني ، مبادئ علم الاجتماع ، مصدر سبق ذكره ، ص473
34- المصدر نفسه، ص473.
35- د. سمير إبراهيم حسن، تمهيد في علم الاجتماع، دار المسيرة، ط1، عمان ،2011، ص273.
36- د. فادية عمر الجوراني ، مبادئ علم الاجتماع ، مصدر سبق ذكره ،ص 487
37- المصدر نفسه، ص 487.
38- السيد رشاد غنيم، دراسات معاصرة في علم الاجتماع ط1، دار النهضة العربية، بيروت، لبنان، 2010.ص105.
39- المصدر نفسه، ص 104.
40- د. عبد الله أحمد الذيفاني ، الشباب العربي والمعاصرة من منظور فكري وتربوي ،ط1، بيت الحكمة ، بغداد، العراق، 2002، ص 234.
41- ساسكيا ساسن، علم اجتماع العولمة، المركز القومي للترجمة، ترجمة علي عبدالرزاق، القاهرة، ط1، 2014، ص9.
42- المصدر نفسه، ص110.
43- د. سمير إبراهيم حسن، تمهيد في علم الاجتماع، مصدر سبق ذكره، ص273.
44- المصدر نفسه، ص274.
45- المصدر نفسه، ص271.
46- د. محمد عوض الترتوري ، والدكتورة ، أغادير عرفات ، أدارة الجودة الشاملة في مؤسسات التعليم العالي والمكتبات ، ط2، دار المسيرة ، عمان ، الأردن ، 2009، ص69.

